| Версия для печати темы
Нажмите сюда для просмотра этой темы в оригинальном формате |
| Форум родителей > Мастер классы, мастер конкурсы > Порисуем? |
| Автор: tory Oct 2 2007, 05:53 PM |
| Увидев тему «Требуются ведущие в мастер классы» задумалась, а чем я могла бы поделиться с другими… И пришла к выводу что единственная область в которой я себя чувствую достаточно компетентной это рисунок. Позвольте для начала представится. Меня зовут Виктория. В свое время закончила Беларусскую Академию искусств по специальности «Станковая графика». Думаю, что обладаю достаточными умениями и знаниями, чтоб попытаться поделиться и с другими... Вообще, конечно, научить рисовать дистанционно затея немного авантюрная, хотя вдруг получиться если не сделать из кого-то профессионального художника, то хотя бы научить некоторые принципы применять в других областях... В общем приглашаю всех желающих.... |
| Автор: Black Lady Oct 2 2007, 05:57 PM |
| первый ученик! |
| Автор: tory Oct 2 2007, 05:59 PM |
| Здорово... Вопрос - чему хотелось бы научиться? |
| Автор: Black Lady Oct 2 2007, 06:04 PM |
всему по немногу... когда то я пыталась, было время, могла срисовать с фотки портрет... а теперь рука совсем отбилась, рисую для деток только цветочки. смешных человечков и всякие каляки может начнем с простого? с лица, с туловища, или ет не просто? пропорции...а еще про инструменты карандаш, краски |
| Автор: Анна Oct 2 2007, 09:30 PM |
Я тоже в ученики...Можно?  И еще вопрос. А может, как в фотографии будем показывать свом работы, а потом домашние задания? |
| Автор: Юльча Oct 2 2007, 10:01 PM |
| и мне тоже интересна эта темка.А разделы могут быть самые разные: натюрморт, пейзаж, портрет и тд |
| Автор: tory Oct 2 2007, 10:14 PM |
| В общем собираюсь с духом и попробую начать мой курс. Сперва прошу прощения, я больше практик, поэтому красиво говорить не умею и чаще для теории буду пользоваться чужими статьями... Первое занятие всегда самое легкое и самое трудное. Сразу встает вопрос вопрос с чего начать. Нельзя не согласиться что в основе любого изобразительного искусства на плоскости лежит рисунок. Давайте почитаем что это такое. Рисунок - изображение, выполненное художником от руки с помощью таких графических средств, как линия, контур, штрих, точка, пятно, а также разнообразными их сочетаниями и комбинациями. Рисунок бывает черно-белым и цветным. Черно-белый рисунок может быть контурным, линеарным - выполненным только линией, без использования тональных и светотеневых эффектов. Такая манера рисования называется графической. Если же художник использует возможности светотени, пятна и др., он близок к живописной манере рисования. Многочисленные разновидности рисунка различаются не только по характеру исполнения, но и по темам и жанрам (портрет, пейзаж, натюрморт и др.), по назначению (законченный станковый рисунок, беглые наброски, учебные постановки, анатомические и естественнонаучные штудии; подготовительные рисунки - эскизы, этюды, представляющие ранний этап работы над живописной или сложной графической композицией; архитектурные чертежи и др.), а также по технике исполнения. В зависимости от используемых материалов рисунки делятся на выполненные сухими и жидкими красящими веществами. К древнейшим сухим рисующим материалам относятся уголь, а также свинцовые, серебряные штифты, известные со времен античности. Эпоха Возрождения вводит в арсенал художественных материалов итальянский карандаш ("черный мел") и сангину ("красный мел"). С XVI в. известен графит, с конца XVIII в. - карандаш современного типа в деревянной оправе. К жидким рисующим материалам, наносимым пером (тростниковым, птичьим, металлическим) или кистью, относятся тушь, бистр, сепия, чернила. Основой для рисования могут служить разные материалы. Так, в древнем мире использовали папирус, в средние века - пергамент. В эпоху Возрождения впервые стали рисовать на бумаге. Рисунку принадлежит чрезвычайно важная роль в искусстве. Он составляет основу всех видов художественного изображения на плоскости (живопись, гравюра, рельеф и др.), определяя общую композицию, очертания формы предметов, их расположение в пространстве. http://www.artprojekt.ru/encyclopedia/article/index.php?id_article=303 |
| Автор: Юлик Oct 2 2007, 10:45 PM |
| Вика, классная темка. Я рисовать не умею, всегда хотела научиться, потому что столько много образов и мыслей, которые хотелось бы выразить на бумаге именно красками. Мне было бы интересно обучиться основам акварели. |
| Автор: tory Oct 2 2007, 11:52 PM |
 Предлагаю для начала все-таки начать с основ рисунка, а походу дела будем пытаться постичь и что-то еще.Должна сразу признаться, если кто-то мечтает научиться писать маслом - это не ко мне. Я к сожалению этой техникой не владею. Так что технически помочь не смогу... Об акварели возьму на заметку и немного позже попробуем. Но вернемся к рисунку... Как правило начинают учиться рисовать карандашом. Это наиболее демократический материал - относительно дешевый, наиболее легкий в использовании и не требующий особых навыков от начинающего, и очень пластичный и выразительный (поверьте мне!). Немного про материалы... Для начала нам понадобятся несколько карандашей разной мягкости, ластик, в простонародье - стирка, бумага и планшет. |
| Автор: tory Oct 2 2007, 11:59 PM | ||
Предлагаю делать и показывать "домашние задания", плюс кто хочет для общего обозрения и обсуждения может выставлять и "творческие" работы... Хочу только сказать, что я художник, а не искуствовед, поэтому могу коментировать работы, только исходя из моего вкуса и опыта... |
| Автор: Булавочка Oct 2 2007, 11:59 PM |
ой здорово.. я в детсве немного походила в худшколу... мне очень нравилось.. а потом она перехала и больше я никуда не пошла.. а еперь уже и забыла все....  так что попробую учиться заново ))) |
| Автор: MARASA Oct 3 2007, 12:01 AM |
| Вика, могу помочь с маслом - моя любимая техника Если есть вопросы по живописи маслом - могу помочь и поделиться опытом! |
| Автор: tory Oct 3 2007, 12:02 AM |
| Маша, с удовольствием приму тебя в помощники. Если будут у кого вопросы о масле, буду переадресовывать к тебе. Надеюсь на твою помощь. |
| Автор: tory Oct 3 2007, 01:01 AM |
| первое задание 1. Взять лист бумаги и на нем нарисовать несколько (напримет три) линеек разделенных на квадраты. Взять несколько карандашей разной мягкости. Например 2Н, 1-2В и 6-8В. Каждым из карандашей заполнить одну линейку, заполняя каждый квадратик одним тоном от светлого к темному (или наоборот). |
| Автор: MARASA Oct 3 2007, 11:00 AM | ||
Спасибо, Вика! Вот только задумалась, что нашим форумчаном все же проще преподавать рисунок - в том смысле - что материал досступный..и все же - это основа основ..а вот масло - сами краски - далеко не увсех есть + холст...и даже обычное ДВП - его ж обработать можно....но я хотя бы в теории могу рассказать - как, что и как делается! |
| Автор: multjashka Oct 3 2007, 11:12 AM |
| Вика, хорошая темка, спасибо! Вот меня всегда интересовал вопрос - а какая бумага лучше для карандаша? Продаются же альбомы и с чуть ли не глянцевой бумагой.. или надо только по специализированным ходить покупать? В общем, здрасьте, я к вам учиться |
| Автор: tory Oct 3 2007, 04:49 PM | ||
Раз уж зашел разговор о бумаге, давайте поговорим... Сейчас можно найти огромное количество разнообразной бумаги и часто можно потеряться... На самом деле я считаю, что теоритически можно рисовать на ЛЮБОЙ бумаге... Вопрос только в том, что при недостаточном умении "неправильная" бумага будет мешать. Слишком тонкая, например, не выдержит многочасовые упражнения, ведь пока рука и глаз еще не настроены, часто прийдется стирать. Если бумага слишком фактурная или гладкая, т.е."мелованная", то вместо решения простых задач, мы будем тратить время на "преодоление материала". В общем я бы рекомендовала обыкновенный ватман - гладкий, без лишней фактуры, досточно плотный для многочасовых упражнений. А вот для набросков (быстрые рисунки) обыкновенную пищую бумагу. Бумага бывает... Разного формата Гладкая и шершавая(фактурная) Плотная и рыхлая Различается по предназначению, например, для рисунка или чертежа, для акварели, для пастели, для разных видов печати, для бытовых нужд... Бывает разных цветов - цветная и белая разных оттенков. |
| Автор: tory Oct 3 2007, 05:39 PM |
| Немного о форматах бумаги Обычно используются стандартные размеры листов от A0 до A5, каждый следующий представляет собой примерно половину предыдущего (в мм) A0 841*1189 A1 594*841 A2 420*594 A3 297*420 A4 210*297 A5 143*210 |
| Автор: tory Oct 3 2007, 06:20 PM | ||||
| Немного о карандашах и не только... Техник рисования на самом деле существует немало (столько, сколько и художников, потому что каждый из них может смело заявить, что у него своя собственная техника, и будет, кстати, прав), например, Вы можете рисовать простыми карандашами различной мягкости, а можете красками- масляными, гуашью, акварелью. И в каждом случае приёмы рисования (например, как положить краску или в какую сторону будут смотреть штрихи на рисунке) будут разными. На самом деле выделяют два основных вида изобразительного искусства: живопись и графика. Хотя первой следует писать всё- таки графику, потому как именно она стоит у истоков большинства произведений искусства, потому как все они начинались с карандашных набросков или эскизов, то есть с графики. Если же мы обратимся к услугам словаря, то найдем там такие определения слов “ графика ” и “ живопись ” : Живопись - вид изобразительного искусства. Пигмент или краска наносятся на какую-либо поверхность: стену, холст, бумагу или дерево. Живопись появилась еще в доисторические времена. В период раннего средневековья основным видом живописи стало украшение рукописей. В Романский период создавались многочисленные фрески. В Византийской империи и России родилась традиция иконописи на деревянных досках. Классический подход к живописи просуществовал начиная с эпохи Возрождения до ХХ века, когда возникли совершенно другие концепции и, в частности, абстрактное искусство. Графика - под графикой обычно подразумевают рисунок и гравюру. До сих пор не утихают споры, следует ли относить акварель к живописи или считать ее графикой. В любом случае графика включает в себя все многочисленные разновидности гравюры. В последнее время особое развитие получил новый вид графики, связанный с развитием новых технологий - компьютерная графика. Нельзя оставлять без внимания тот факт, что в основе графики лежит все- таки простой карандаш, о котором мы с вами сейчас и поговорим. Я думаю, что каждый знает, что представляет из себя самый обычный простой карандаш и что карандаши делятся на твердые и мягкие. Но возможно не все знают в каком широком пределе. Я узнала, что есть карандаши мягкости 9В, только когда всерьёз решила заняться рисованием и прочитала первую в своей жизни книгу, обучающую рисованию карандашом. На самом деле у нас в продаже в магазинах есть карандаши от 9Н до 9В. Теперь для самых “маленьких” напомним, что буква “Н” означает, что карандаш, который вы держите в руке, ТВЕРДЫЙ, и чем больше цифра, написанная перед этой буквой, тем тверже грифель в карандаше, тем тоньше и светлее линия, которую можно сделать при помощи этого карандаша. Твердые карандаши художниками используются редко, в основном эти карандашики для черчения. Буква “В” означает, что карандаш МЯГКИЙ, соответственно, чем больше цифра перед буквой “В”, тем мягче карандаш. Ну а буквосочетание “НВ” говорит нам о том, что карандаш ТВЕРДО- МЯГКИЙ, и никаких цифр там быть не может, потому как этот карандашик переходный между твердыми и мягкими. Таким образом, для большей наглядности, расположим наши карандашики от самого твердого до самого мягкого : 9Н- Н -> НВ -> В- 9В. Художники используют обычно карандаши от НВ до самого мягкого. и это потому, что ими просто-напросто удобнее сделать нужной толщины и насыщенности линию, дать нужный тон или усилить тени. К тому же , мягкие карандаши удобнее затачивать нужным образом, так как грифель мягкого карандаша толще, нежели твердого:  Сочетая карандаши разной мягкости в одном рисунке, можно добиться потрясающих результатов:  Для набросков или эскизов используется один карандаш, обычно Н, НВ или В. Хотя в конечном счете, Вы сами, попробовав рисовать разными типами карандашей, выберете для себя любимый. Карандашей на прилавках наших магазинов несметное множество. Как же из этого выбора выбрать то, что надо? Есть разные параметры, по которым можно выбрать себе карандаши. Во первых, они есть фирменные, например CONTE, DERWENT, LYRA, и других фирм, или же этакие безликие карандашики в коробочках или без, с надписью “Маде ин Чина” - их я советую брать в последнюю очередь. Поверьте, разница есть! Я, например, предпочитаю использовать для набросков под пастель карандаши CONTE “Revolution” B или HB, такие зелёные, а на коробке нарисован монстр, который никак не может перегрызть этот самый карандаш. Рисунки я предпочитаю делать более мягкими карандашами, а в последнее время я рисую ГРИФЕЛЕМ - это карандаш без его “деревянной рубашки”. Такие грифели еще называются ТОНАМИ. Эта техника сродни рисованию УГЛЕМ или пастелью черного цвета. Но до угля мы еще доберемся... Еще одно. Иногда на карандашах вы можете увидеть не буквы В или Н, а самые обычные цифры 1, 2, 3,... Они означают тоже самое, что и буквы, но сделаны такие обозначения для детских карандашей:  Ну вот, теперь у вас есть карандаш или несколько. Отлично. Надо его заточить. Конечно, для этого вы можете использовать обычную точилку, но лучше всё же точить карандаши так, как показано на рисунке. Для этого вам понадобится очень острый нож, скальпель или лезвие, каких в наших магазинах несусветное количество. Но если не хотите, то можно, конечно, использовать и точилку, только карандаша, а особенно очень мягкого, Вам в этом случае надолго не хватит. А вот карандаши для набросков, типа Н и НВ, с тонким и более крепким грифелем, вполне можно затачивать при помощи точилки, в частности, для экономии времени.  Что мы с Вами теперь имеем? Правильно заточенный карандаш, точилку и лезвие ( скальпель или нож - только поосторожнее с ними!). Теперь пора бы обзавестись и тем, на чем мы будем рисовать. Я говорю не про стол, хотя и он нужен, иначе мы будем делать дырки вместо рисования, а про лист бумаги. Какого он будет размера - это Ваше дело, потому как о форматах типа А4, А3, А2 и так далее я говорит здесь не буду, потому как, во- первых- размер бумаги для художника не имеет первостепенного значения, так как сейчас можно заказать раму любого размера, а во вторых,- сколько раз у меня было так, что рисунок, сделанный на “стандартной” бумаге размером А4 не влезал в “стандартную” раму размером А4 или, наоборот, рама оказывалась большая! Цвет бумаги ограничен лишь Вашей фантазией, единственное, о чем осталось упомянуть, так это о том, что бумага тоже бывает разная: АКВАРЕЛЬНАЯ - для рисования акварелью, БУМАГА ДЛЯ ЧЕРЧЕНИЯ или ВАТМАН - это бумага для чертежей: на обоих этих типах бумаги карандашом рисовать сложно, но можно. А есть альбомы с обычной БУМАГОЙ ДЛЯ РИСОВАНИЯ или JOONISTUSPLOKK (не перепутайте с joonEstusplokk, пожалуйста, так как это и есть бумага для черчения)- вот за ними то и надо охотиться. Есть еще несколько видов бумаги, о которых будет полезно знать. И, наконец, бумага, как и карандаши, бывает фирменная и самая что ни на есть обычная, но тут я не берусь советовать, потому что в конечном счете, художник может рисовать на чем попало и чем попало (я, например, на уроках разрисовывала свои тетради разноцветными ручками!).  Итак, подведем итог. Для того, чтобы рисовать, нам надо: карандаши, точилка, лезвие, бумага и еще одна вещь, о которой я не упомянула - стирательная резинка (постарайтесь достать так называемую "клячку"- резинку, форму которой можно с помощью своих пальцев менять как захочется, как будто это пластилин). Статья взята http://wilo.pizza.ee/karandash1.shtml
Я бы начала с самых азов... Вообще считается, что рисование головы и фигуры это одно из самых сложных в изобразительном искусстве...
Именно в такой последовательности и попробуем двигаться... Объясню почему... Ведь главная задача классического академического рисунка это создать на плоскости иллюзию объема в пространстве. Вот этому мы и будем постепенно учиться. В натюрморте, начиная с простых фигур, будем изучать основные законы светотени и перспективы, передачу фактуры, учиться пропорции и азам композиции... В пейзаже будем оттачивать мастерство в передаче пространства. А в рисовании портрета и фигуре человека будем закреплять и углублять наши знания... первое задание - я жду.... 1. Взять лист бумаги и на нем нарисовать несколько (напримет три) линеек разделенных на квадраты. Взять несколько карандашей разной мягкости. Например 2Н, 1-2В и 6-8В. Каждым из карандашей заполнить одну линейку, заполняя каждый квадратик одним тоном от светлого к темному (или наоборот). |
| Автор: Анна Oct 4 2007, 01:27 PM |
| Вик, задание я пока не выполнила - руки не доходят А можно я покажу пару страрых набросков? |
| Автор: tory Oct 4 2007, 01:36 PM | ||
Давай, надо же начинать разговор... А то так на теории и застрянем... А задание необязательное, но серьезно заинтерисованных прошу выполнить - есть о чем поговорить, и хотелось бы на примерах. И еще если хотим перейти к более интересному и предметному, давайте быстрее пройдем "азы"... Но не пропустим, т.к. я считаю это важно... |
| Автор: Анна Oct 4 2007, 01:49 PM |
Нее, азы обязательно! Мне очень интересно - просто заниматься практически, к сожалению, мое чудо мне никак не дает. А работу что б услышать где мои ошибки. Спасибо!   |
| Автор: Саблезубая Колючка Oct 4 2007, 04:33 PM |
| Как раз сегодня скачала учебник по рисованию. Но на ваши уроки тоже буду заглядывать. Исключительно для контроля за самой собою. Тока схожу инструмента куплю рисовального... |
| Автор: tory Oct 4 2007, 04:36 PM | ||
А какой? Поделись ссылкой, если не жалко... |
| Автор: tory Oct 4 2007, 06:08 PM | ||
Аня, про рисунок... Сразу скажу, что на первый взгляд, начало довольно оптимистичное - возможно не хватает некоторого опыта и знаний... но есть с чем работать... Про похожесть сказать естественно не могу, но на первый взгляд с пропорциями в пределах нормы. Композиционно в листе тоже "сидит". Можно было бы немного чуть больше оставить сверху пространства, но такой вариант тоже имеет право на существование. Рисунок может быть в тоновом решении и линейном. Данный рисунок тоном не насыщен, поэтому будем рассматривать с точки зрения линейного. Сильно углубляться не буду - так как не хочу забегать вперед.... Укажу несколько удачных и неудачных моментов... Несмотря на то, что рисунок линейный, нельзя забывать о перспективе и светотени. Как же этого добиться без тона? Раз нет тона надо пользоваться разной линией. Например удачное место 1 - учитывается, что ближняя бровь темнее, чем дальняя. Линия над дальней бровью светлее, а после излома формы темнее - все грамотно.... Удачное с этой точки зрения и место возле мочки уха - 2. А вот щека плоская... Несмотря на то что глаз ее возможно видит полностью светлой, и рисуем мы линеей, это нас не избавляет от лепки формы. Плоско также в месте 3 - кроме видимых внешних границ, надо обозначать и переломы формы... Хотя удачно, что линия сверху, где на голову падает свет светлее, чем затылок. И тут же совершенно ничем не оправданная темная и контрастная линия на лобном бугре - 5... Еще одно удачное место это нижняя губа и подбородок, при всем лаконизме, чувствуется намек на объем - место 4. Пока все. В общем о линейном рисунке поговорим чуть впереди, а о перспективе ближайшая теория... |
| Автор: Анна Oct 4 2007, 09:54 PM |
| Спасибо большое Я сама понимаю, что работа сырая...это только набросок. Спасибо Опыта и знаний мне, самоучке, действительно не хватает. Надеюсь, поправим |
| Автор: Саблезубая Колючка Oct 5 2007, 02:07 PM | ||
http://narisui.narod.ru/books.htm Просто рылась по нету в поисках проги(мульты рисовать) и случайно наткнулась. Скажу сразу пригодился тока 1 учебник (самый верхний). Остальные или не открылись или глючат...  Но я все равно буду выкладывать сюда рисунки. Мне надо чтоб меня "пинали". Сама своих ошибок я не увижу... |
| Автор: tory Oct 5 2007, 02:13 PM | ||||
Спасибо большое... Я посмотрю, если что можно использовать для наших занятий... А вы заглядывайте.. А вообще лучше присоединяйтесь и по возможности выполняйте задания и регулярно - если есть цель научиться рисовать, то результата можно достичь только при систематических занятиях, а не от случая к случаю... Это я так ... мысли вслух... В любом случае еще раз спасибо за ссылки и приходите на занятия... |
| Автор: tory Oct 5 2007, 03:17 PM |
| Девочки желающие рисовать... Не наблюдая большой активности, предлагаю такой порядок - до понедельника выкладываем свои прежние работы, если хотите немного критики и чтоб я могла ориентироваться с какого уровня мы начинаем. А я готовлю лекцию по теории и домашние задания... Понимаю, что с маленькими детьми не так много времени, поэтому буду стараться делать несколько уровней для задания - легкое и обязательное, по сложнее для более заинтерисованных и пару необязательных. Домашние задания выполняем в течение недели и по мере выполнения выкладываем в темке для обсуждения... В общем жду ваши творческие работы для более предметного разговора... |
| Автор: tory Oct 5 2007, 05:57 PM |
| А я пока буду скидывать теорию... Возможно где-то буду повторяться, извините, но как говориться - усваивается только часть информации, если прочитаем 5 слов - запомним 2, прочитаем 10 - в голове останется 4! Итак ТЕМАПространство. Законы перспективы Как правильно передать трехмерную сцену на двумерном листе бумаги? Над этой проблемой художники задумывались на протяжении многих веков и только в эпоху Возрождения были разработаны приемы имитации глубины за счет уменьшения размеров изображаемых объектов пропорционально их удаленности от зрителя. До Возрождения иногда встречались картины, где объекты переднего плана были больше, чем на заднем, но никто толком не понимал этих правил, и изображения получались неточными. Законов перспективы несколько, но есть два самых главных, знание которых очень помогает художникам. Первый говорит о том, что чем дальше от нас предмет, тем он кажется меньше. рис.1 |
| Автор: tory Oct 5 2007, 06:04 PM |
| Другой закон говорит о том, что параллельные линии, удаляясь от нас, постепенно сближаются и в конце концов сходятся в одной точке . Достаточно посмотреть на рельсы железной дороги или на линии телеграфных проводов, чтобы убедиться в этом. Перспектива, о которой тут рассказано, называется геометрической или линейной, потому что ощущение пространства создается на картине или рисунке с помощью линий. Поскольку такое сокращение размеров соответствует восприятию человеческим глазом реального трехмерного пространства, соблюдение законов геометрической перспективы на двумерном листе бумаги заставляет глаз зрителя поверить в наличие реально отсутствующего третьего измерения. Текст взят http://www.imagemix.ru/effect_6.php?num=4&hid=1&sort=0&back=0 Фото мои. |
| Автор: Саблезубая Колючка Oct 5 2007, 06:09 PM |
| Я обязательно буду заглядывать. А можно повторить 1 задание |
| Автор: tory Oct 5 2007, 06:21 PM | ||
| Их уже можно сказать два. первое задание - я жду.... 1. Взять лист бумаги и на нем нарисовать несколько (напримет три) линеек разделенных на квадраты. Взять несколько карандашей разной мягкости. Например 2Н, 1-2В и 6-8В. Каждым из карандашей заполнить одну линейку, заполняя каждый квадратик одним тоном от светлого к темному (или наоборот).
|
| Автор: tory Oct 5 2007, 06:47 PM |
| Продолжаю... Линейная перспектива. Основные законы и понятия В зависимости от того как и где расположен наблюдаемый нами предмет наши представления о нем меняются. Эти изменения подчиняются определенному закону. Рассмотрению этих законов и посвещен этот урок. Рассмотрим те необходимые условия, без которых невозможно перспективное изображение. Вспомним как работает глаз. Свет проникает через зрачок внутрь глаза и пройдя через хрусталик (двояковыпуклую линзу) попадает на сетчатую оболочку. Мельчайшие колбочки этой оболочки испытывают нервное раздражение и передают его в головной мозг, отчего мы получаем ощущение света. Световые лучи падают в глаз в виде пучка, имеющего форму конуса: вершина конуса находится в зрачке глаза. На рис. изображен в схематическом виде хрусталик глаза, нервная сетчатка, и предмет. Путем проектируемых линий, показан путь света от предмета к глазу.  Если отдалить предмет от глаза. то его изображение на сетчатке уменьшается. Это видно из построений. Здесь действует самый важный для нас закон перспективы: все предметы, по мере удаления от нашего глаза, кажутся меньше. Рассмотрим как строится изображение в процессе рисования с натуры. Человек стоит в поле и смотрит на кучку деревьев. Давайте разберем основные термины и понятия.  Представим себе, что между человеком и объектами помещено стекло, перпендикулярно земле и линии взгляда. Через него зритель видит то что находится по ту сторону стекла. Обведя через него то что видим, мы получим изображение на нем. Предметная плоскость - плоскость земли. Картинная плоскость - плоскость, на которой мы получаем изображение. Основание картинной плоскости - прямая, ограничивающая картинную плоскость снизу. Главный луч зрения - луч проведенный из точки зрения перпендикулярно картинной плоскости. Точка главного схода (Р) - точка пересечения главного луча зрения и картинной плоскости. Линия горизонта (линия перспективного горизонта) - горизонтальная линия, проходящая через точку Р, параллельная основанию картинной плоскости. Если на линии горизонта от точки Р отложить расстояние до зрителя РО в право и в лево, мы получим точки D и D1, они называются точками отдаления и будут играть важную роль в перспективных построениях. Точка Р и линия горизонта играют очень важную роль в перспективных построениях. С них начинается весь ход построений. На линии горизонта находятся точки, где сходятся на рисунке уходящие вглубь параллельные линии. Эти точки называются точками схода. Линии перспективного и географического горизонта совпадают с горизонтальной прямой , проведенной на высоте точки наблюдения. Плоскость горизонта проходит через главный луч зрения и линию горизонта. Главный перпендикуляр - перпендикуляр, проходящий через точку Р и основание картинной плоскости. А плоскость, проходящая через главный перпендикуляр и точку О - плоскостью главного перпендикуляра. Данную терминалогию надо будет знать. Потому что она будет встречаться. Ниже пример построения изображения на картинной плоскости.  1. Из точки О1, проводим линию к основанию объекта (ели). 2. Из точки песечения с основанием картинной плоскости поднимаем перпендикуляр. 3. Из точки наблюдения проводим луч к основанию ели Место пересечения луча с перпендикуляром будет основание проекции ели на картинную плоскость. 4. Из точки наблюдения проводим луч соединяющий ее с макушкой ели. 5. Точка пересечения с перпендикуляром, будет макушка проекции ели на картинную плоскость. Проекции всех объектов строятся таким же образом. Таким образом мы выяснили, что главный луч зрения пересекает линию горизонта всегда под прямым углом. А главная точка схода находится прямо перед наблюдателем. На рисунке мы видим схематичную улицу, идущую под углом 90 градусов к горизонту. |
| Автор: tory Oct 5 2007, 06:49 PM |
Еще два закона перспективы: Все линии идущие перпендикулярно к горизонту сходятся в главной точке схода Р.  Линии параллельные горизонту, где бы они не находились, не изменяют своего горизонтального положения. Для нахождения перспективного искажения линии АВ в любом месте картинной плоскости и в произвольно взятой точке с, соединим с ней точку А и продолжим ее до линии горизонта, где найдем точку схода F1. Точку F1 соединим с другим концом отрезка АВ, с точкой В. Проведенный через эту произвольную точку отрезок cd, будет искомым перспективным изображением линии АВ. Все остальные построения показывают размеры линии АВ, взятой в других местах картинной плоскости. Главная точка схода - Р, остальные точки схода - F1, F2, F3, F4. Перспективные изменения предметов происходят по трем направлениям: 1. Масштаб ширины. 2. Масштаб высоты. 3. Масштаб глубины. 1. МАСШТАБ ШИРИНЫ. Каковы будут перспективные изменения параллельных линий, расположенных под углом к горизонту На рисунке очень схематично изображен плот на реке. Доски плота равномерно сужаются вдали. Такой прием используется при рисовании улиц, прямых дорог, боковых граней плоскостей и др.  2. МАСШТАБ ВЫСОТЫ. Покажем теперь в перспективе вертикальные линии.   Все построения ведутся не по горизонтали, а по вертикали. Здесь, также как и в случае с горизонтальными линиями, каждая вертикаль при удалении от зрителя уменьшается в размере. Его нужно учитывать, когда рисуешь людей, разноудаленных от зрителя, деревья в парке (когда они одного возраста, и посажены рядами), фонарные столбы... и много другое. 3. МАСШТАБ ГЛУБИНЫ. Сейчас мы разберем перспективные искажения расстояния между горизонтальными линиями. Давайте нарисуем квадратные клетки. Это может быть шахматная доска, плитчатый пол, все что угодно. 1. Чертим линию горизонта, на ней отмечаем точку главного схода Р и точку отдаления D1 - расстояние от картинной плоскости до глаза рисующего, которое равно PD1 (см. рисунок человека в поле).  Теперь соединяем точку D1 с точками деления отрезка АВ. Лучи, идущие от точки D1 перекрестяться с лучами, идущими от точки Р. Точки скрещения этих лучей и определяют глубину клеток. 2. Повернем клетки. Посмотрим как теперь будут вестись построения  3. Как строить перспективные изображения уходящих вдаль столбов (деревьев), расположенных на одинаковом расстоянии друг от друга. Первый способ:  Ставим первый столб. Соединяем его с точкой схода и ставим последний столб. Соеднияем их диагональю АС. Первый столб делим на n+1 частей, если n - число столбов находящихся между первым и последним. В данном случае - 5 частей. Четыре полученные точки, соединяем вспомогательными линиями с точкой схода. Точки пересечения диагонали со вспомогательными линиями будут нам показывать местонахождения промежуточных столбов. Второй способ:  Ставим первый столб. Соединяем его линиями с точкой схода. Ставим второй столб. Чертим диагонали полученного четырехугольника ABDC. Точку их пересечения O соединяем с точкой схода F. Луч OF пересекает CD в точке О1. Проводим луч BO1 до пересечения со вспомогательной линией AF в точке Е. Из точки Е вниз опускаем перпендикуляр - это и есть наш второй столб. Далее построения аналогичны.  Без учета перспективных искажений рисунок будет выглядеть очень неестественно. Поэтому эти законы нужно знать и строго соблюдать в рисунках. Статья взята http://www.imagemix.ru/effect_6.php?num=3&hid=1&sort=0&back=0 |
| Автор: Зоя Oct 5 2007, 07:59 PM |
| Вика, я ваш первый прилежный ученик с домашним заданием!! Всё правильно??  |
| Автор: tory Oct 5 2007, 08:49 PM | ||
МОЛОДЕЦ! Все правильно... Еще дополнительно попробуй (те?) еще одну линеечку с максимально твердым карандашом... И еще вопрос - как ощущения от работы разными по мягкости карандашами? |
| Автор: Зоя Oct 5 2007, 09:26 PM |
| Конечно, "ты" (мы даже одного года ) Ощущения - конечно, разные. Твёрдым карандашом проще светлые тона варьировать, а мягким я еле-еле светлые квадраты делала, но уж последние -от души, жирненько так))) Самый твёрдый у меня 2H  |
| Автор: Мурзилка Oct 5 2007, 11:14 PM |
| Все прочла...изучаю. Работу обещаю представить к понедельнику клятвенно... Тут ,елки, сложнее- надо сделать и сфотать...и повесить... но мы прорвемся! А я купила пособие по портрету карандашному...пытаюсь...но времени- нет. В свое время наброски у меня неплохо получались...но с композицией- беда...не стала я художником- к счастью для народа. А для души хочется... |
| Автор: tory Oct 5 2007, 11:34 PM | ||
Молодец еще раз!!! Итак запомни эти ощущения на будущее. И если есть еще желание. Еще одно задание... (Кто захочет его выполнить, присоединяйтесь... )Еще одна линеечка с квадратиками, еще одна тоновая шкала от светлого к темному - один заполняешь наиболее твердым, второй наиболее мягким, опять твердым... и так до самого возможного темного в твердом и в мягком карандаше... И попробуй поменять тип штриховки, сама на твой вкус - поэкспериментируй... После выполнения обычный вопрос - ощущения? что заметила? Возможно упражнения кому-то покажутся скучными и необязательными. Но мне кажется прежде чем приступить к работе над объектами надо "попробывать почувствовать материал" и его возможности... В общем кому интересно буду продолжать... Анюта(Мурзилка) рада тебе... Добро пожаловать и заглядывай ! |
| Автор: tory Oct 6 2007, 12:48 AM |
| http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. Статья необязательная, для общего развития... http://www.edu.sbor.net:8001/files/gios/metod_kabinet/konkurs/parmon/perspektiva.pps Другие особенности рисования в перспективе Если вы внимательно посмотрите на окружающий мир, то заметите и другие особенности перспективы, помимо того, что параллельные прямые сходятся. По мере удаления объекты уменьшаются. Кажется, что чем дальше находятся равноудалённые друг от друга предметы (например, телефонные столбы или железнодорожные шпалы), тем теснее они расположены. Вдалеке наземные объекты настолько малы, что с трудом различимы. При ещё большем удалении они и вовсе превращаются в точки. Существуют методики построения линий и других геометрических форм, позволяющие реалистично воспроизвести на рисунке этот эффект. Вы сможете вполне убедительно его сымитировать, если имеете хоть какое-то представление о перспективе. Считается, что линия горизонта находится на уровне глаз наблюдателя. Если человек стоит на земле в окружении людей (которые тоже стоят), линия горизонта будет находиться приблизительно на уровне глаз окружающих: пониже у высоких людей, повыше у низких. Предметы, высота которых не достигает уровня глаз наблюдателя, будут находиться ниже линии горизонта, и их верхние грани будут видны хотя бы чуть-чуть. Предметы, целиком расположенные выше уровня глаз, окажутся выше линии горизонта, и, хотя бы немного, но будут видны их нижние грани. По мере удаления они будут опускаться к линии горизонта и грани, обращённые к наблюдателю, будут видны полнее. В трёхмерной сцене будут искажены все геометрические формы за исключением тех, которые параллельны картинной плоскости. Такие формы не искажаются, но изменяются в размерах в зависимости от того, на каком расстоянии находятся. Остальные геометрические формы искажаются. Окружности превращаются в эллипсы. Если окружность служит основанием конуса или цилиндра, малая ось эллипса совпадает с их осью. Статья взята частично http://www.render.ru/books/show_book.php?book_id=350 |
| Автор: tory Oct 6 2007, 01:43 AM |
| Одно-, двух- и трёхточечная перспектива Любой рисунок предполагает несколько точек схода, например, одна для фасада здания, одна для торца, одна для меча героя, одна для копий в надвигающейся на него шеренге солдат, одна для боковой части повозки, которую защищает герой. Может получиться так, что множество прямых идут в разных направлениях, и ни одно из них нельзя выделить как главное. Или изображённых объектов недостаточно, чтобы выявить хотя бы одну точку схода. Примером может служить абстрактный рисунок или вид планеты из космоса. Однако в особо реалистичных изображениях одна, две или три точки схода наверняка выделяются на фоне остальных. Одноточечная перспектива  Предметы направлены на зрителя  Предметы окружают зрителя с боков  Взгляд направлен вверх Когда взгляд художника направлен в главную и единственную точку схода, такая перспектива называется одноточечной. Сюда относятся ситуации, когда мы смотрим в тоннель, в пушечный ствол, на вершину небоскрёба (стоя у его подножья). Такой перспективой пользуются, когда хотят обратить внимание зрителя на точку, где сходятся прямые. Ещё этот приём как бы затягивает зрителя внутрь картины. В рисунке с одноточечной перспективой кажется, что предметы нацелены на зрителя либо находятся по бокам от зрителя и уходят вдаль. Некоторые художники избегают одноточечной перспективы. Им кажется, что у зрителя возникает ощущение, будто ему что-то навязывают, заставляют смотреть не туда, куда ему хочется. Если одноточечную перспективу использовать не по назначению, она может нагонять скуку. Например, не стоит изображать в одноточечной перспективе стену. Вообще, стена - довольно заурядный предмет, чтобы разглядывать его в упор. Конечно, вам придётся руководствоваться здравым смыслом. Вам может показаться, что в данном случае одноточечная перспектива выглядит занятно или что данный предмет хорошо смотрится именно в таком ракурсе. Ещё вы можете выбрать одноточечную перспективу для конкретной картины, потому что она берёт зрителя в плен или потому что создаёт ощущение неподвижности. Двухточечная перспектива  Создание "декораций" Взгляд по прямой плюс акцент на вертикальном измерении Гораздо чаще встречается двухточечная перспектива. Например, это может быть сцена на улице, где здания и другие объекты уменьшаются по направлению к горизонту, или сцена в помещении, где стены и предметы интерьера окружают зрителя. В двухточечной перспективе взгляд зрителя обычно бывает направлен параллельно земле, поэтому вертикальные прямые не сходятся. Рисунок вверху слева как раз такой. Зрителя никуда не затягивают, его взгляд не устремлён вниз по коридору и не упирается в стену. Напротив, сцена простирается в нескольких направлениях. Предметы здесь расположены под углом, а не вдоль одной оси. Такой рисунок обычно представляет собой декорации, на фоне которых разворачивается действие, где внимание зрителя не сконцентрировано на отдельно взятой точке. Заметьте, что, изображая сцену в помещении, нужно учитывать, как центр взгляда вписывается в комнату. Обычно вам не нужно, чтобы зритель смотрел прямо в угол или прямо из угла. У зрителя может возникнуть ощущение, будто его поставили туда в наказание. Обычно в двухточечной перспективе имеются левая и правая точки схода. Реже встречается двухточечная перспектива с верхней и нижней точками схода. Скорей всего, вы прибегнете к помощи последней, если захотите создать у зрителя ощущение, будто он идёт вперёд по прямой, но смотрит вверх, а не на горизонт. Линии, параллельные прямой, по которой он идёт, будут иметь точку схода на горизонте, но и вертикальные прямые также будут сходиться. Этим подчёркивается высота. Примером служит рисунок вверху справа. Трёхточечная перспектива  Чтобы подчеркнуть высоту  Чтобы подчеркнуть равноправность трёх измерений Трёхточечную перспективу построить сложнее. Она встречается реже, так как подразумевает, что зритель смотрит на сцену снизу или сверху, а не прямо. К такой перспективе обращаются, когда нужно не только дать полную картину происходящего, но и сделать акцент на вертикальном измерении (таков замысел художника на рисунке вверху слева). Трёхточечной перспективой следует пользоваться и когда вы пытаетесь подчеркнуть равноправность всех трёх измерений, например, на рисунке вверху справа, изображающем сцену в открытом космосе, где нет таких понятий, как верх и низ. Статья взята частично http://www.render.ru/books/show_book.php?book_id=350 |
| Автор: tory Oct 6 2007, 02:13 AM |
| Угол зрения Угол зрения показывает, какая часть сцены попадает на рисунок при данной точке наблюдения, направлении взгляда и картинной плоскости. Чем шире угол зрения, тем большая часть окружения видна и тем сильнее увеличивается рисунок (тем сильнее уменьшаются предметы, если размер рисунка остаётся постоянным). Если вы работаете с определённым размером бумаги и вам нужно расширить угол зрения, не изменяя при этом размеров персонажа, вы можете придвинуть точку наблюдения ближе к персонажу. При расширении угла зрения одновременно с приближением какого-то объекта, расстояние между точками схода сокращается, и все остальные предметы уменьшаются в размерах по сравнению с этим объектом. Это видно из вышеприведённых рисунков. Оба представляют собой изображения простой трёхмерной модели, сделанной в AutoCAD Release 13. На рисунке слева угол зрения мал, сравним с углом зрения обычного фотоаппарата. На рисунке справа представлена та же модель, но точка наблюдения находится ближе к группе людей, и угол зрения шире. Таким способом на картине можно выделить персонажа или предмет, обратить на него внимание и придать ему монументальность. Заметьте, что изображение персонажа слегка изменится: больше будут видны ступни, низ шляпы и так далее. Хотя на рисунке персонаж будет занимать примерно столько же места. Только не стоит этим приёмом злоупотреблять. Он может быть уместен в батальной сцене, где нужно обратить внимание на главнокомандующего, и совсем не нужен в более мирной обстановке, например, в сцене с влюбленной парой. Постоянно использовать слишком широкий угол зрения - всё равно что ставить восклицательные знаки в конце каждого предложения. Ещё одна проблема заключается в том, что при больших углах по краям изображения появляются сильные искажения. Это сбивает с толку и раздражает. Оцените рисунок. Приведённый ниже. Его угол зрения составляет около 150 градусов - явный перебор. Комната, которая здесь изображена, квадратная, хотя из рисунка сложно понять даже это. На самом деле, многие люди, видя этот рисунок, не верят, что комната квадратная. Но если внимательно присмотреться, можно заметить, что края ближней правой и дальней левой стены сходятся в одной точке, что может быть только если они параллельны. Поэтому углы в комнате прямые, а такие сильные искажения - из-за непомерно большого угла зрения. В большинстве рисунков из этой статьи применяется большой угол зрения: от 90 до 150 градусов и более. Это сделано с целью лучше иллюстрировать перспективные сокращения. Вы, вероятно, будете использовать меньший угол зрения, чтобы свести искажения к минимуму. Рекомендуется делать угол зрения меньше 90 градусов и даже меньше 60, если вам это удастся. Для двухточечной перспективы это означает, что хотя бы одна точка схода лежит за пределами рисунка. Не рекомендуется использовать угол зрения более 90 градусов. Что касается 180 и более градусов, то это вообще невозможно при работе по методикам, описанным в этой статье (правильный термин для них - линейная перспектива). Вы не можете нарисовать на плоском листе бумаги то, что находится позади вас. Существуют методики создания изображения с углом зрения больше 180 градусов, но, насколько я понимаю, рисовать приходится на сферической поверхности, а потом проецировать рисунок на плоскость. Результат похож на фотографию, сделанную с помощью линзы "рыбий глаз". Рисунок строится по совершенно другим правилам. Если в трёхмерном пространстве линии прямые, то на получившемся рисунке они будут искривлены. Пучок прямых может исходить из тоски в левой части рисунка, затем расходиться и вновь сходиться в точку в правой части. Такой тип перспективы более сложен и не рассматривается в этой статье. Вообще, в большинстве книг, которые мне попадались, о нём ничего не сказано. Статья взята http://www.render.ru/books/show_book.php?book_id=350 |
| Автор: tory Oct 7 2007, 11:16 PM |
| Воздушная перспектива Кроме рассмотренной выше линейной перспективы, есть еще так называемая ВОЗДУШНАЯ ПЕРСПЕКТИВА... ...Если выйти на открытое место и посмотреть вдаль, то увидишь, что предметы, удаленные от нас, как-то посветлели и приобрели голубоватый оттенок. А лес на горизонте - тот вовсе стал синим, так же как и далекие хребты гор. Произошло это оттого, что между нашим глазом и далеким предметом лежит толща воздуха, содержащая взвешенные частицы пыли и капли влаги. Она-то и смягчает цвет предметов, делает их менее контрастными, придает им голубоватый оттенок. Впервые это подметил и изобразил Леонардо да Винчи. Этот эффект можно увидеть и на фотографиях и на картинах, Закон воздушной перспективы можно сформулировать так «Светлые объекты, уходя в даль, становятся темнее, а темные - светлее»... цитата взята http://www.imagemix.ru/effect_6.php?num=4&hid=1&sort=0&back=0 Итак можно сделать вывод, что чем дальше объекты от наших глаз, тем меньше между ними контраст. цвет по мере отдаления стремиться к холодным оттенкам. Завтра подведем итоги по перспективе и получим задания на закрепление материала... |
| Автор: Булавочка Oct 7 2007, 11:22 PM |
| Тори)) нам такие же уроки помню давали в изо школе))) КЛАССНО))) воспоминания)) ноя пока не могу ( карандашей нет ( надо будет сходить прикупить))) |
| Автор: tory Oct 8 2007, 12:29 PM |
| Кто-то наверно увидев такое количество теории возможно испугался, кому-то показалось сложно... Но как я предупреждала сразу, чем больше слов прочитаем (кому хватило мужества ) тем больше у нас останется в голове... Предлагаю все что мы прочитали сверху принять к сведению для общего развития... А теперь давайте подведем итоги... Ранее мы договорились что главная задача классического академического рисунка это создание на плоскости иллюзии объема в пространстве. Как создать объем мы начнем говорить на следующих занятиях. А иллюзию пространства мы можем создать используя законы перспективы... Перспектива Я нашла два определения перспективы Перспектива (фр. perspective от лат. perspicio — ясно вижу) — 1) явление кажущегося искажения пропорций и формы тел при их визуальном наблюдении. Например, две параллельные рельсы кажутся сходящимися на горизонте в двух точках (спереди и сзади наблюдателя); 2) способ изображения объемных тел на плоскости, передающая их собственную пространственную структуру и расположение в пространстве. В изобразительном искусстве возможно различное применение перспективы, которая используется как одно из художественных средств, усиливающих выразительность образов. взято http://ru.wikipedia.org/wiki/Перспектива Законы перспективы будем рассматривать с точки зрения Линейной и Воздушной перспективы Воздушня перспективапредполагает законы по которым наш глаз воспринимает изменения цвета и тона предметов по мере их удаления от наших глаз Итак по мере удаления от нас ЦВЕТА предметов делаются менее яркими и стремятся к холодным тонам Темный ТОН предметов светлеет, светлый тон темнеет. соответственно Контрасты уменьшаются и постепенно изчезают. |
| Автор: Black Lady Oct 8 2007, 12:33 PM |
| ой, я записалась в ученики, а сама только читаю и читаю... все некогда дойти до магазина, карандаши купить... у нас дома только цветные и восковые... а на них твердости непишут.... (нэмэцкие однако) и акварель дочкина |
| Автор: tory Oct 8 2007, 12:52 PM |
| Линейная перспектива Насчет линейной перспективы выше было написано много. Напомню основные законы... Два главных гласят чем дальше от нас предмет, тем он кажется меньше. параллельные линии, удаляясь от нас, постепенно сближаются и в конце концов сходятся в одной точке . Плюс надо запомнить Все линии идущие перпендикулярно К горизонту сходятся в главной точке схода. Линии параллельные горизонту, где бы они не находились, не изменяют своего горизонтального положения. Перспективные изменения предметов происходят по трем направлениям: 1. Масштаб ширины. 2. Масштаб высоты. 3. Масштаб глубины. Несколько особенности рисования в перспективе Примем что линия горизонта всегда находится на уровне глаз наблюдателя. Предметы, высота которых не достигает уровня глаз наблюдателя, будут находиться ниже линии горизонта, и их верхние грани будут видны хотя бы чуть-чуть. Предметы, целиком расположенные выше уровня глаз, окажутся выше линии горизонта, и, хотя бы немного, но будут видны их нижние грани. По мере удаления они будут опускаться к линии горизонта и грани, обращённые к наблюдателю, будут видны полнее. В трёхмерной сцене будут искажены все геометрические формы за исключением тех, которые параллельны картинной плоскости. Такие формы не искажаются, но изменяются в размерах в зависимости от того, на каком расстоянии находятся. Остальные геометрические формы искажаются. Окружности превращаются в эллипсы. Если окружность служит основанием конуса или цилиндра, малая ось эллипса совпадает с их осью. Одна, две и три точки схода. |
| Автор: tory Oct 8 2007, 01:57 PM |
| А теперь перейдем от теории перейдем к домашним заданиям. Я так понимаю многих из желающих рисовать пока останавливает или временное отсутствие карандашей или отсутствие большого количества свободного времени... Итак я даю задание, которое тем или иным способом выполнить можно. Сначала что надо сделать: Перечитать основные моменты для запоминания по изученной теме и на каждый найти пример, а именно... 1.чем дальше от нас предмет, тем он кажется меньше. 2.параллельные линии, удаляясь от нас, постепенно сближаются и в конце концов сходятся в одной точке 3.все линии идущие перпендикулярно К горизонту сходятся в главной точке схода. 4.линии параллельные горизонту, где бы они не находились, не изменяют своего горизонтального положения. 5.одна точка схода. 6.две точки схода. 7.три точки схода. 8. перспективные изменения по ширине. 9. перспективные изменения по высоте. 10. перспективные изменения по глубине 11. точка зрения ниже линии горизонта 12. точка зрения выше линии горизонта 13. точка зрения на уровне линии горизонта 14. разница искажения форм, которые параллельны картинной плоскости и тех, которые под углом к ней. 15. Темный тон предметов светлеет, светлый тон темнеет. 16. Контрасты уменьшаются и постепенно изчезают. 17. ЦВЕТА предметов делаются менее яркими и стремятся к холодным тонам Примеров много, но те кто хорошо понял тему, и достаточно хитрый смогут уменьшить количество заданий... Смекалка приветствуется!!! А теперь как... Для тех у кого нет много времени и карандашей выполняют задания фотоаппаратом. Остальное по желанию... Каждый пример 1-14 по фотографии или из головы нарисовать линейно и схематично карандашом (любым, ручкой, фломастером). Кто догадается как использовать знания по воздушной перспективе, получит дополнительный балл. Задание выполняем в течение недели... УДАЧИ!!! Плюс предыдущие остаются в силе... |
| Автор: Olika Oct 9 2007, 02:17 PM |
| tory, привет! Вот моя попытка 1 задания. Сори что с опозданием не сразу заметила темку, постараюсь разобраться со 2 заданием вскоре http://radikal.ru/F/i041.radikal.ru/0710/aa/2bc09228683a.jpg.html |
| Автор: Зоя Oct 9 2007, 02:18 PM |
| tory! Катастрофически нет времени выполнять ДЗ, прости меня Если и найду кусочек времени, сразу девчёнки мои накидываются на мои карандаши, и ничего не дают путного сделать. Тем не менее, может не совсем по ДЗ, но так, порисовала чуток всего по-немножку...  ещё ничего, что прямо так и выкладываю, перерисовывать на чистовик физически не смогу)))  Можешь очень сильно меня критиковать, я готова абсолютно)))) |
| Автор: tory Oct 9 2007, 03:21 PM | ||
Olika, молодец за первую попытку... Присоединяйся... Про ДЗ.... В нижних четырех линеечках я увидела, то что я хотела бы увидеть.... Надеюсь, что и ты и все остальные, кто соберется сделать это задание, заметят разницу карандашей - то какие ощущения от более твердого или мягкого в соприкосновении с бумагой. Что чем мягче карандаш, тем лучше видна фактура бумаги... С более твердым - более однородно... К сожалению того, что я бы хотела увидеть на первой линеечке я не увидела... Если будет желание и время, переделай пожалуйста, так чтобы а. каждый квадратик был заполнен более однородно б. дойди до самого возможного черного в. чтоб было видно ради чего я дала это задание - а именно, увидеть разницу не только изменения тона, но и как карандаши разной мягкости при разной силе тона ложатся на бумагу... И добудьте несколько карандашей потверже НВ Чем тверже карандаш - тем более наглядна разница с мягкими... И рисование (когда доберемся до тонового рисунка) твердым карандашом дает тоже свой эффект...И просьба, по возможности выкладывайте фото почетче и покрупнее... Ведь если мне надо рассмотреть детали и я их не вижу - как я смогу вашу работу корректировать и направлять? Девочки, давайте договоримся, что я буду с вами по-свойски на ты... Кому не нравится - скажите. Зоя, я задание заметила - отпишу и раскритикую вечером с другого компа... А рисовать можно на чем угодно... и не надо мне чистовиков - мы ведь не на выставку сейчас работы готовим, а учимся... Берегите свое время... А работы что ты выставила - сейчашние? или прежние? |
| Автор: Зоя Oct 9 2007, 03:26 PM |
| Да, Виктория, тебя не проведёшь!! Работы некоторой давности, но не далёкой, почему-то теперешние "работы" больше напоминают каляки-маляки, руки что ли забывают?? |
| Автор: tory Oct 9 2007, 03:39 PM | ||
Зоя, руки действительно забывают - знаю по себе после некоторого перерыва очень трудно начать снова рисовать - и карандаш держишь как-то неуверенно и ошибиться боишься и вообще настроиться сложно... В общем не будем о наболевшем... Поэтому я и тормошу всех с домашними заданиями - заниматься стоит систематически, а не раз в месяц... А насчет старых работ... Это ж было одно из домашних заданий.... В общем с критикой вечером - рассмотрю получше... |
| Автор: tory Oct 10 2007, 12:22 AM |
| Итак добралась я до нужного компа... Ну, Зоя, держись! Будет сейчас тебе "самая жесткая критика"... Если позволишь линейные упражнения обсуждать не буду, портрет тоже - ты сама зачеркнула...А то что нам сейчас по теме или по ближайшей теме углублюсь... Итак рассмотрим твои попытки нарисовать "вазу" на первом рисунке.  Вижу интуитивно или нет, но понятие "штрих по форме" присутствует. О попытке лепки формы светотенью говорить пока не буду, лучше вернемся через пару занятий после разговора о тоновом рисунке... Давай поговорим о самой форме вазы... Что должно быть - верх и основание окружность, которая согласно перспективным сокращениям превращается в элипс, причем верхний меньше раскрыт, чем нижний. Что есть два элипса, что правильно... Чего нет - того что верхний элипс меньше нижнего... И кажется сама ваза могла бы быть немного симетричнее... Кстати, один из способов "проверки" рисунка - смотреть на рисунок через зеркало. Теперь цилиндр на втором рисунке...  Опять же таже основа... Два элипса... Их плоскости должны быть параллельными... А у тебя в верхнем левый край задрался вверх... Теперь посмотри внимательно на нижний элипс, он у тебя меньше чем верхний, поэтому размер, если мы мысленно проведем одну вертикаль впереди и сравним с боковыми, боковая окажется больше чем та что ближе к нам... А из законов перспективы мы помним, чем дальше предмет, тем он меньше... И еще при рисовании элипсов надо стараться, даже при очень малом раскрытии, подчеркнуть что это окружность в сокращении, а значит не должно быть углов у основания... У тебя не явно, но присутствует угол между элипсом у основания и боковой стороной... Лучше НЕМНОГО утрировать округлость больше чем она есть... Про светотень опять чуть позже...Попытку нарисовать шар рассматривать не буду...  Теперь этот объект... Если честно рассмотреть что-то очень сложно... Но из того что рассмотрела сказалабы, что часть 1 сделана хорошо и довольно грамотно, а вот часть 2 сделана совершенно другим человеком - во первых не симетрично! во вторых нет лепки формы.... И еще одинаковый и назойливый темный фон вокруг... Надо стараться, чтоб вокруг формы были разные касания. Где-то фон мог пропасть, где-то могло быть чуть больше. Что меня порадовало - это часы - есть над чем работать, но в целом хорошо показана разница ближе-дальше. Хвалю. и (я так понимаю) стирка - хорошо! И лепка формы м пространство. Еще падающую тень и можно ставить хорошую оценку. |
| Автор: Зоя Oct 10 2007, 07:53 AM |
| Бедненькая Виктория, всю ночь рассматривала мои каракули Спасибо тебе большое!!! За труд!! Я полностью с тобой согласна во всём, и даже по-моему , ты слишком мягко меня покритиковала)))) (Герб рисовал всё же один человек )Вазу -вижу, что вся кривая, цилиндр кривоват,короче, руки-крюки, но, буду стараться)))) |
| Автор: Olika Oct 10 2007, 01:09 PM |
Почитала я лекции , и подумала а может это не мое? Я с трудом понимаю лекции а задание меня заставило задуматься, если первые 6 заданий я сделала, то дальше дело встало, не понимаю чес слово  Столько терминов я просто теряюсь...я просто не имела дела с рисованием в таком серьезном виде, я просто помалевать люблю без всяких сложностей и без перспектив. |
| Автор: tory Oct 10 2007, 02:23 PM | ||
Давай, задавай вопросы если что не понятно... Я ведь здесь чтоь помогать и объяснять... Чего так сразу пугаться?А перспектива... Это дело нужное и для правильного рисунка необходимая... Вот начнем делать упражнения и все встанет постепенно на свои места... Ведь я дала много информации, но поверьте не держу я это в голове... Я просто когда-то поняла и теперь, что надо ВИЖУ не задумываясь почему так... В общем давай попробуем еще заняться серьезно, а испугаться окончательно и прекратить можно в любой момент... Лучше спроси, что конкретно не понятно.... |
| Автор: MARASA Oct 10 2007, 09:53 PM |
| Виктория, а можно я совсем чуточку влезу...? Зоя, лично мне помог при освоении карандаша совет моего педагога....штриховка должна ложиться не от сих до сих - это не верный подход и таким образом ты не выстроишь объема, а попробуй штриховать "возхдух" - то есть может захватываться и области за границами, к примеру того же цилиндра.... Сразу увидишь разницу....Еще менять направление штриха желательно не с таким размахом..да...нужно...но не так резко....и постепенно изменять нажим на карандаш - лучше таким образом строить тени.. (надеюсь, что я понятно все написала) Вика, прости меня еще раз, что влезла..просто это простые истинны...которые в то же время могут реально помочь для улучшения качества работ. Ну..мне очень помогли |
| Автор: Зоя Oct 10 2007, 09:58 PM |
| MARASA! Спасибо большое! Всё поняла. |
| Автор: tory Oct 10 2007, 10:19 PM | ||
Маша, ты правильно влезла, в смысле есть рациональное зерно в твоем совете.... Только немного рано... Если ты заметила, то я пока стараюсь обходить тему тона и штриховки как таковой... Это будет немного позже...Упражнения на тон что я давала и буду давать, это паралельно, чтоб поиграть и почувствовать материал... Так сказать технически... Чтоб когда дойдем до тона и более творческих заданий, можно было уже работать с большей амплитудой... |
| Автор: MARASA Oct 10 2007, 10:22 PM |
| Вик, извини..вот думала не лезть..все же ты - педагог сейчас и у тебя есть своя программа. Честно - даже неудобно стало. Просто как вспомнила...что тоже так начинала...и как просто кардинально перевернулась вся моя техника с этих простых советов..вот и полезла, как медведь! |
| Автор: tory Oct 10 2007, 10:25 PM |
| Маша, все в порядке... Немножко рано... Но совет хороший, как говорится одна голова хорошо, а с двух сторон можно больше увидеть... Если будут соображения по построению... присоединяйся... Это следующая тема. |
| Автор: MARASA Oct 10 2007, 10:28 PM |
| Спасибо!!! Но ты и так все очень подробно объясняешь!!! Что и добавить нечего!!! |
| Автор: Людмила-М Oct 11 2007, 12:29 PM |
| Девочки, привет. Примите новую ученицу? Сделала первое задание. Такие странные ощущения, как буд-то писать заново учусь. Но мне ближе последнее время были чертежи, поэтому с твердыми карандашами проще оказалось. А вообще при слабой штриховке карандаш хотелось взять в руку как можно дальше от основания, а при сильном нажатии ближе. И сложно было не заезжать на границы линейки. Увлекательный процесс получился. Чувствую себя первоклашкой. |
| Автор: tory Oct 11 2007, 12:52 PM |
| Людмила-М, добро пожаловать... За первое задание молодец. За старание и за описанные ощущения. Единственное, что меня удивило, что 2Н получился темнее Н и НВ темнее В и 3В... Ну да ладно будем считать экспериментом с нажимом.... Теперь можешь посмотреть на твою шкалу и увидишь сама разницу между твердыми и мягкими карандашами... Никто не хочет сделать упражнение чередование твердого и мягкого карандаша... Вот что получилось у меня... И вот что мне бы хотелось, чтоб увидели вы...  |
| Автор: Людмила-М Oct 11 2007, 03:51 PM |
| tory последняя линейка - чередование 2Н и 3В. Удивило, что как сильно бы не нажимала на твердый карандаш, цвет все-равно у мягкого темнее. А по второму заданию у меня вопрос нужно ли пользоваться линейкой? Потому что прочла теорию там такие точные выкладки, геометрические расчеты... или все построения на глаз, но с учетом законов? |
| Автор: Lapa Oct 11 2007, 03:59 PM | ||
Зашла, чтобы спросить то же самое Вот что-то такое у меня получилось (это все карандаши, что пока что есть):  |
| Автор: tory Oct 11 2007, 04:09 PM | ||
Мы здесь чтобы учиться рисовать... САМИ без линейки... Поэтому конечно без линейки - так заодно тренируем руку и глаз, лучше криво, но сами... Рада, что делаете задания. Молодцы!ЛюдмилаМ, извини меня за невнимательность. Молодец!!! Три-четыре последних квадратика именно то что я хотела увидеть - разницу между Н и В. Lapa, тоже молодец! Не буду повторять про разницу Н и В... Видна... |
| Автор: Людмила-М Oct 12 2007, 11:04 AM | ||
tory -Ага, я позже дорисовала и вставила так что никакой невнимательности. За похвалы спасибо, приятно очень. По второму заданию: Вот что у меня получилось. Готова выслушать критику. 1.чем дальше от нас предмет, тем он кажется меньше. -это есть 2.параллельные линии, удаляясь от нас, постепенно сближаются и в конце концов сходятся в одной точке и это есть 3.все линии идущие перпендикулярно К горизонту сходятся в главной точке схода. это есть 4.линии параллельные горизонту, где бы они не находились, не изменяют своего горизонтального положения. с нотяжкой, но есть вроде. Верхушечка забора? Да? 5.одна точка схода. Если закрыть левую чать рисунка, то получится одна точка схода? 6.две точки схода. присутствуют 7.три точки схода.с этим напряженка. Но вот например, если я продолжу рисунок вниз и показу основание дерева ("на котором сижу" - это будет считаться третей точкой схода? Вот тут не пойму. 8. перспективные изменения по ширине.это есть 9. перспективные изменения по высоте.это есть 10. перспективные изменения по глубине - вот тут опять заковырка с глубиной tory можно еще примерчиков, для наглядности? 11. точка зрения ниже линии горизонта 12. точка зрения выше линии горизонта это есть 13. точка зрения на уровне линии горизонта 14. разница искажения форм, которые параллельны картинной плоскости и тех, которые под углом к ней. это вроде тоже присутствует? 15. Темный тон предметов светлеет, светлый тон темнеет. это есть 16. Контрасты уменьшаются и постепенно изчезают.это есть 17. ЦВЕТА предметов делаются менее яркими и стремятся к холодным тонам это только когда в цвете? |
| Автор: tory Oct 12 2007, 01:16 PM |
| Людмила-М, БРАВО!!! Подробнее критика, небольшие погрешности и ответы на вопросы чуть позже... Но в любом случае еще раз БРАВО!!! |
| Автор: tory Oct 12 2007, 07:25 PM | ||
Людмила-М, 1.чем дальше от нас предмет, тем он кажется меньше. -это есть Есть - доски забора. 2.параллельные линии, удаляясь от нас, постепенно сближаются и в конце концов сходятся в одной точке и это есть Есть. 3.все линии идущие перпендикулярно К горизонту сходятся в главной точке схода. это есть Теоритически главная точка схода должна быть прямо перед нами, т.е. посередине, и все линии что стремятся туда - перпендикулярные ей, все же остальные линии, что сходятся в другие точки по отношению к картинной плоскости, а значит к горизонту идут под другим углом.....Например рассмотрим любой прямоугольник (например лист бумаги). У него все углы по 90. если мы положим его перед нами на стол так чтоб ближняя сторона была параллельно нашему взгляду, а значит и линии горизонта, то боковые стороны, если мы их продолжим, будут уходить от нас перпендикулярно в точку схода, а ближняя и дальняя будут параллельны между собой. Как бы мы не двигали наш лист вперед назад - перпендикулярные горизонту сходятся (где-то таааам), а параллельные остаются параллельными. Теперь повернем наш лист немножко - у нас получается один угол ближе, соответственно появляются две точки схода. В общем вопрос спорный, если б не было задания про главную точку... 4.линии параллельные горизонту, где бы они не находились, не изменяют своего горизонтального положения. с натяжкой, но есть вроде. Верхушечка забора? Да?Смотри пример сверху про лист бумаги. 5.одна точка схода. Если закрыть левую чать рисунка, то получится одна точка схода? - Да. 6.две точки схода. присутствуют - Да. 7.три точки схода.с этим напряженка. Но вот например, если я продолжу рисунок вниз и показу основание дерева ("на котором сижу" - это будет считаться третей точкой схода? Вот тут не пойму. - Для третьей точки прийдется рисунок переделывать... - все параллельные стороны досок забора (высоты) сводить в третью точку схода... 8. перспективные изменения по ширине.это есть - Есть. 9. перспективные изменения по высоте.это есть - Есть. 10. перспективные изменения по глубине - вот тут опять заковырка с глубиной tory можно еще примерчиков, для наглядности? Есть. Насколько я понимаю изменения в глубину это все изменения, которые происходят в глубину от нас. Схематично примерно так.... В-высота, Ш-ширина, Г-глубина  11. точка зрения ниже линии горизонта 12. точка зрения выше линии горизонта это есть - Есть - единственное замечание - угол который ближе всего к нам всегда больше 90. (Если забор охватывает четырех угольную площадь). Т.е. если в основе лежит прямоугольник, то если мы на него смотрим прямо без искажений (например сверху) будет иметь свой угол 90, если мы смотрим на него под углом, то ближний к нам угол будет всегда раскрываться. 13. точка зрения на уровне линии горизонта С натяжкой можно защитать верх забора - должна была бы быть прямая линия совпадающая с линией горизонта. 14. разница искажения форм, которые параллельны картинной плоскости и тех, которые под углом к ней. это вроде тоже присутствует? Боюсь с этим пунктом промашка... Есть искажение форм которые под углом, но не с чем сравненить. Паралельные картинной плоскости не присутствуют... 15. Темный тон предметов светлеет, светлый тон темнеет. это есть Если ты про основу забора, то да. К сожалению не могу рассмотреть есть ли тон и на верхней световой части по мере углубления 16. Контрасты уменьшаются и постепенно изчезают.это есть - и да и нет - в левой части забор-светлая часть основания-тень - почти на горизонте контраст между этими частями сильнее, чем на переднем плане... 17. ЦВЕТА предметов делаются менее яркими и стремятся к холодным тонам это только когда в цвете? Да... Задание было для тех, кто будет выполнять фотоаппаратом и чтоб запомнили на будущее, если дойдем до цвета... Пока так... Если еще есть вопросы... Прошу... Над примерами еще подумаю... А вообще молодец!!!! За исполнение правой части забора и идею отлично!!! |
| Автор: Olika Oct 14 2007, 09:47 PM |
| Тори, вот несколько моих набросков. 15. Темный тон предметов светлеет, светлый тон темнеет. http://radikal.ru/F/i027.radikal.ru/0710/7a/8c95cf7a64dd.jpg.html http://radikal.ru/F/i023.radikal.ru/0710/b4/9e944f9ae86c.jpg.html http://radikal.ru/F/i014.radikal.ru/0710/32/f80079a9fd96.jpg.html Если правильно понимаю все ниже перечисленное есть в том что я набросала ниже 1.чем дальше от нас предмет, тем он кажется меньше. 2.параллельные линии, удаляясь от нас, постепенно сближаются и в конце концов сходятся в одной точке 3.все линии идущие перпендикулярно К горизонту сходятся в главной точке схода. 4.линии параллельные горизонту, где бы они не находились, не изменяют своего горизонтального положения. 5.одна точка схода. 11. точка зрения ниже линии горизонта 12. точка зрения выше линии горизонта 13. точка зрения на уровне линии горизонта 15. Темный тон предметов светлеет, светлый тон темнеет. 17. ЦВЕТА предметов делаются менее яркими и стремятся к холодным тонам http://radikal.ru/F/i001.radikal.ru/0710/40/a39265c6d1d0.jpg.html Это 1.чем дальше от нас предмет, тем он кажется меньше. http://radikal.ru/F/i006.radikal.ru/0710/96/7f294738c9ba.jpg.html а это просто гайка, сомневаюсь что она хорошо ещё в школе проблемы с ней были, кривовата она слегка и не равна поразмеру, но времени особо не было.... наверно эту гайку можно под какое нибуть д.з подогнать http://radikal.ru/F/i041.radikal.ru/0710/ea/5df334ffe76a.jpg.html 12. точка зрения выше линии горизонта Это понимаю...постараюсь изобразить. 13. точка зрения на уровне линии горизонта 7.три точки схода. Этоне знаю как изобразить, если правильно понимаю то таким образом изображается обьемность картинки, с этим у меня проблемы...Но ведь не все обьемные рисунки или предметы имеют эти точки, и вообще я не могу никак найти это точки. Можно пару рисунков для примера, тыкните меня носом в это точки Перспектив нет, с ними тоже не особо ясно... Ещё как ты заметила все предмены без теней, с тенью проблема большая Ну вот пока и все |
| Автор: tory Oct 15 2007, 12:32 AM |
| Хотела начинать новую тему, но смотрю есть еще не понятности с перспективой... Прежде, чем переходить к новому несколько примеров, как я вижу ответы на мое домашнее задание...  Здесь есть... 1.чем дальше от нас предмет, тем он кажется меньше. 2.параллельные линии, удаляясь от нас, постепенно сближаются и в конце концов сходятся в одной точке - не явно но есть 3.все линии идущие перпендикулярно К горизонту сходятся в главной точке схода. 4.линии параллельные горизонту, где бы они не находились, не изменяют своего горизонтального положения. 5.одна точка схода. 6.две точки схода. 8. перспективные изменения по ширине. 9. перспективные изменения по высоте. 10. перспективные изменения по глубине 11. точка зрения ниже линии горизонта - но близко к уровню горизонта - т.е. уровню глаз 14. разница искажения форм, которые параллельны картинной плоскости и тех, которые под углом к ней. 16. Контрасты уменьшаются и постепенно изчезают.  Пример 7.три точки схода. 12. точка зрения выше линии горизонта  16. Контрасты уменьшаются и постепенно изчезают. 17. ЦВЕТА предметов делаются менее яркими и стремятся к холодным тонам  в последнем примере есть практически все пункты... Если есть еще вопросы... Прошу... |
| Автор: Зоя Oct 15 2007, 09:06 AM |
| Последний пример - супер, всё сразу стало очень понЯтно!!! Спасибо, Виктория! |
| Автор: Людмила-М Oct 15 2007, 09:53 AM |
| Вот тоже пример, почти все пункты задания присутствуют. Да? |
| Автор: Olika Oct 15 2007, 10:08 AM |
| tory,Людмила-М, спасибо девочки! По фото куда легче найти все точки и все перспективы ...Тори особенно последняя фотка с объяснениями очень полезна!!! |
| Автор: Lapa Oct 15 2007, 12:58 PM |
Точка зрения на уровне, выше и ниже линии горизонта (выше и ниже частные случаи), примерно так должно получиться? |
| Автор: Olika Oct 15 2007, 01:00 PM |
| Lapa, мне кажется да, это оно сомое.... Тори ждем тебя... |
| Автор: tory Oct 15 2007, 11:06 PM |
| Скажу сразу, девочки вы меня порадовали... С утра заглянула в мастеркласс и сразу поднялось настроение. К сожалению не было возможности написать... Lapa, лаконично, но суть про точку зрения уловила. Молодец! Жалко, что не порассуждала и не расписала, какие еще из заданных мной пунктов домашнего задания ты изобразила... Людмила-М . Уходящая лестница очень хороший пример. Молодец! В идеале бы, чтоб ступени были паралельны "картинной плоскости"... Но идея ясная. Такое же задание и тебе... Не сколько для меня... Я то найду... А для вас самих - Какие пункты есть и каких нету... Olika, извини, про твои рисунки чуть попозже. А сейчас мы немного оглянулись вокруг и попытались понять законы перспективы... Теперь попробуем их начать применять. Задание Я думаю у каждого в доме есть стакан и кубик. Задание - нарисовать как можете, линейно 1. Стакан с трех точек зрения (выше линии горизонта, ниже и на уровне.) - итого три стакана... 2. Кубик - одна, две и три точки схода... - итого три кубика... Рисовать можно чем угодно, главное помнить про только что изученные законы перспективы! Удачи... |
| Автор: tory Oct 15 2007, 11:43 PM | ||||
Olika, теперь пару слов тебе... Если честно твой пост был немного запутанный... Из всего я поняла, что первые три рисунка и гайка, просто рисунки для критики... Так? По тону есть ошибки, но ничего говорить не буду - законы светотени мы будем изучать скоро... И надеюсь через пару занятий ты сама исправишь свои рисунки с новой точки зрения... Теперь о перспективе...
|
| Автор: Lapa Oct 16 2007, 01:21 AM |
| Пришлось быстро рисовать, а то тут есть один любитель помочь Не успела написать что ещё есть, но додумаю, дорисую и допишу А если я рисую кубик, у которого 3 точки схода, то верхняя и нижняя грани не будут ромбами? то есть ведь по идее то его ребро, которое от меня дальше всего, на рисунке должно быть несколько короче? Или разница настолько незначительна, что и внимания не стоит обращать? |
| Автор: Людмила-М Oct 16 2007, 09:44 AM | ||
tory - спасибо за похвалу. Это такой стимул! Мне было очень приятно, я надулась от важности как воздушный шарик и весь вечер мужу хвасталась какая я молодец. Как первоклашка. Такс по лестнице, отчитаюсь. Я хотела найти вид этой лестницы без искажения, т.е. чтобы она была снята не сбоку как сдесь, а с середины основания вверх. Было бы больше примеров. Ну что есть. 1.чем дальше от нас предмет, тем он кажется меньше. - + 2.параллельные линии, удаляясь от нас, постепенно сближаются и в конце концов сходятся в одной точке + 3.все линии идущие перпендикулярно К горизонту сходятся в главной точке схода. + 4.линии параллельные горизонту, где бы они не находились, не изменяют своего горизонтального положения. - 5.одна точка схода.+направние самой лестницы 6.две точки схода. + Это кубы слева, когда выше уровня горизонта (глаз), то две точки схода, а чуть ниже неявно, но видно три.[COLOR] 7.три точки схода.[color=red]+ ступеньки по бокам лестницы 8. перспективные изменения по ширине+ 9. перспективные изменения по высоте.+ 10. перспективные изменения по глубине + тут явные 11. точка зрения ниже линии горизонта + 12. точка зрения выше линии горизонта + 13. точка зрения на уровне линии горизонта + 14. разница искажения форм, которые параллельны картинной плоскости и тех, которые под углом к ней. - 15. Темный тон предметов светлеет, светлый тон темнеет + Ступеньки, деревья 16. Контрасты уменьшаются и постепенно изчезают.+ 17. ЦВЕТА предметов делаются менее яркими и стремятся к холодным тонам+ В листве появилось больше синего цвета Ох еще бы мой любимый спиногрыз дал время нарисовать стакан и кубик. А стакана-то у меня и нет  Будем фантазировать. |
| Автор: tory Oct 16 2007, 11:03 AM | ||||
Lapa, твой ход мысли мне очень нравится... Молодец! теоритически ромбами будут все три стороны, что мы видим (ну и те что не видим тоже - если куб прозрачный было бы видно )Главное не забудь, что каждая из "паралельных" сходится (где-то там...). Искажать нужно... Так сказать немного утрировать, но в меру... Ведь чтоб нарисовать портрет похожим, например, надо найти особенности лица и слегка утрировать... Но СЛЕГКА! иначе получится шарж или карикатура... Так и с перспективой - показать надо, но чтоб не переборщить до явных искажений... Удачи. За вопрос отдельный балл!!!
Людмила-М, необязательно стакан - в общем смысл, чтоб была форма цилиндра - верх и них окружность... Подходить к делу творчески - это лучше всего - мы здесь для этого. Например оглянулась вокруг - вот тебе и цилиндр - флакон от лака или колпачок... Еще раз про твой пример. Молодец, что все расписала... Со всем согласна. Браво... Если лесница была сфотографирована, четко горизонтально, то можно было бы найти наверно и все-все пункты... Ну я это уже говорила... Главное, я надеюсь, ты сама разобралась с темой... И понимаешь про разницу изменения формы... Кстати - можешь это избразить в домашнем задании, что я задала... Удачи! |
| Автор: Lapa Oct 16 2007, 08:34 PM |
| Стала рисовать, поняла, что ромбами не будет ни одна сторона, а не только верхняя и нижняя Вот мои цилиндры, выше горизонта два вида, чуть-чуть выше и значительно выше.  А вот кубики, местами кривоваты, но я старалась   |
| Автор: tory Oct 17 2007, 05:49 AM | ||||||
Lapa, сейчас буду и хвалить и ругать... Очень хвалю за оперативность!!! А теперь конкретно... Идея как должны быть цилиндры в целом верная. Только у тебя два варианта точки зрения НИЖЕ горизонта... (Сегодня пришла в голову наглядная картинка с объяснениями про т. зрения - завтра соорудю и выложу.... Думаю больше путаницы не будет...) Еще раз повторюсь, что как идея все правильно, но я специально просила, например стакан, чтоб мы уже начали еще следить за пропорциями...
А вот это ты зря - если мы смотрим на кубик и видим три стороны, то будет как раз три "ромба", слегка искаженные перспективой...
Верхний кубик - три точки схода - все верно, только возможно немного слишком утрировала перспективные сокращения... Нижний - две точки - тоже верно. Можно было тоже самое и с т.з. ниже горизонта... Но нареканий нет - задание выполнено... Средний.... Если перевернуть на 90, то все верно - одна т. схода... А вот в таком боковом варианте не верю.... Если так видна боковая сторона, то вторая не может быть так повернута к нам и параллельна взгляду... Так и хочется ее в перспективу загнать - и получится предыдущий вариант про две точки... В общем за два кубика молодец! |
| Автор: Olika Oct 17 2007, 08:56 AM |
| вот мои недоделки с 1 задания. 8. перспективные изменения по ширине сомневаюсь 9. перспективные изменения по высоте. сомневаюсь 10. перспективные изменения по глубине + ЕСТЬ 11. точка зрения ниже линии горизонта +ЕСТЬ 12. точка зрения выше линии горизонта +ЕСТЬ 13. точка зрения на уровне линии горизонта +ЕСТЬ http://radikal.ru/F/i003.radikal.ru/0710/03/f21cf7805046.jpg.html 3.все линии идущие перпендикулярно К горизонту сходятся в главной точке схода. 16. Контрасты уменьшаются и постепенно изчезают.+ Ничего другого не пришло в голову кроме рельс... http://radikal.ru/F/i016.radikal.ru/0710/90/ec0b446eab61.jpg.html Кубики http://radikal.ru/F/i020.radikal.ru/0710/b4/3886571545f4.jpg.html Немного не четко но видно вроде... С одной точкой схода 2 кубика, один выше линии горизонта, другой ниже(как бы на прозрачном столе или в пространстве)С 2 точками схода тоже 2 кубика, один ниже линии горизонта, другой выше.Ой что то я сейчас со стороны посмотрела, а не 3 ли там точки????? И с 3 точками, выше линии горизонта... ой а на уровне горизонта у меня и нет кубика.... А теперь 2 задание. Стакана дома тоже нет... http://radikal.ru/F/i013.radikal.ru/0710/04/18f0fb693c40.jpg.html 1 рисунок выше линии горизонта, 2 ниже, 3 на уровне... Вроде бы все |
| Автор: Людмила-М Oct 17 2007, 10:42 AM |
| Поняла, что рисовать оказывается так трудно и легко одновременно. Вот первый цилиндр (если не понятно что нарисовано, то это стакан для смешивания коктейлей) старательно выводила, все остальное набросала за считаные минуты. Последние мне понравились больше. Я правильно думаю, что нужно ухватить суть изображения, делать набросок, а потом расставлять акценты. Сразу красиво вырисовать форму предмета не получится. Или я ошибаюсь? |
| Автор: Людмила-М Oct 17 2007, 10:50 AM |
| Вопрос: Освещение искажает вид предмета или мне от косоглазия лечиться? |
| Автор: tory Oct 17 2007, 11:10 AM |
| Ну девочки, что не день, то радость заглядывать к нам в мастеркласс... Для начала вот схемка, что мне вчера пришла в голову, насчет трех точек зрения... Мне кажется очень наглядно...  А это как будут видны предметы на примере кубика...  |
| Автор: tory Oct 17 2007, 12:36 PM | ||
Целое утро писала... И комп завис - целая поэма и восхвалительная ода для Olika пропала...Девочки извините... Теперь буду критиковать уже вечером - пойду дела делать... Вы молодцы! и мне есть что вам сказать... Одна мысль вслух... Пока писала Olika эта мысль пришла мне в голову... Есть ВИД СВЕРХУ и ВИД СНИЗУ.... Есть ТОЧКА ЗРЕНИЯ ВЫШЕ ЛИНИИ ГОРИЗОНТА и ТОЧКА ЗРЕНИЯ НИЖЕ ГОРИЗОНТА... если точка зрения выше горизонта то предмет мы видим снизу - ВИД СНИЗУ если точка зрения ниже горизонта то предмет мы видим сверху - ВИД СВЕРХУ... |
| Автор: Lapa Oct 17 2007, 12:47 PM |
| Так ведь то что для меня, вроде, осталось Спасибо! С кубиком поняла, да, перерисую. А с цилиндром, оказывается, я не одна такая Я как-то иначе представляла себе выше-ниже |
| Автор: tory Oct 17 2007, 01:07 PM | ||
Тебе повезло... Что-то мне ночью пробило тебе написать... А пост выше отредактировала - моя поэма для Olika пропала... А цилиндр - если задумаемся - два круга - один выше и другой ниже.... в сокращении дают элипс. Соответсвенно чем точка зрения ближе к линии глаз элипс уже, чем точка зрения дальше от линии глаз - элипс раскрывается больше... |
| Автор: Lapa Oct 17 2007, 01:09 PM |
| Точка зрения -- это как бы куда направлен взгляд, да? То есть смотрим вверх, точка зрения выше, предмет видим снизу. Ага... Так-то лучше! А то я точку зрения ниже линии горизонта представляла, как будто я в окопах сижу и выглядываю  |
| Автор: tory Oct 17 2007, 01:13 PM | ||
 Верно... По-моему моя схемка очень наглядная, а мысль вслух еще хорошее дополнение... А про окопы насмешила - но и в че-то и это правда... Если захочешь пейзаж на рисовать, чтоб земля на уровне глаз была... Прийдется лезть... |
| Автор: Olika Oct 17 2007, 01:37 PM | ||||
ой , я оказывается не безнадежна Ничего страшного у меня в последнее время комп виснет жестко, и фотки не скинуть, только скину как виснет комп, так бы ещё вчера или позавчера недоделки скинула...Сегодня провернула операцию и не скидывая фоток на комп смогла сюда добавить |
| Автор: tory Oct 17 2007, 05:25 PM | ||||
| С утра уже всех похвалила, а теперь перейду на личности... Olika, дубль два.... Так красиво и много уже не получится... Звини...
 8. перспективные изменения по ширине сомневаюсь - Есть 9. перспективные изменения по высоте. сомневаюсь - Есть 10. перспективные изменения по глубине + ЕСТЬ - Есть Так как у нас любой предмет по мере удаления от нас уменьшается, а мир у нас трехмерный, то соответственно изменяются и все параметры - высота, ширина и глубина... 11. точка зрения ниже линии горизонта +ЕСТЬ - есть 12. точка зрения выше линии горизонта +ЕСТЬ - есть 13. точка зрения на уровне линии горизонта +ЕСТЬ - есть, но не там где ты указала на рисунке... Я сегодня по моему тут немного более понятно объяснила про точку зрения. Если посмотришь внимательно, то заметишь, что на этом твоем примере еще присутствуют пункты 2, 3, 4 и 5. Я тебя хвалила за хороший пример. Молодец! Единственное замечание - если помнишь по мере удаления контрасты уменьшаются - а у тебя задняя стенка у шкафчика белая, а боковые стенки и полки на стыке темные... Слишком большой контраст по отношению к переднему плану... За исключением этого все очень убедительно и хорошо! Молодец!
 Зря ты так - хороший пример... Если подумаешь найдешь кучу пунктов из домашнего задания... Про контрасты... Логично что у тебя рельсы на переднем плане светлые и по мере удаления темнеют... Молодец! Очень хорошо - убедительно... НА БУДУЩЕЕ совет... Да придания большей глубины пользоваться схемой - светлое-темное-темносветлое или темное-светлое-светлотемное.... В общем идея менять тон не два раза, а три... Ниже когда комп завис, чтоб не пропало сфотографировала... Переписывать не буду - здесь все о кубиках...  Только продолжу мысль про нажим карандаша... Итак принцип в линейном рисунке, чтоб показать дальше-ближе - на переднем плане чем ближе к нам линии и точки - четче, толще или чернее, чем дальше от нас линии и точки легче, светлее. Теперь о стакане...  Идея везде правильная... Особенно хвалю за идею третьего стакана - на уровне глаз - за то, что верх и низ разный по "раскрытию"... Два первых идея ясная и правильная, только первый - точка зрения сверху, а второй - снизу... Про то как рисовать элипсы - завтра нарисую объясню... Этому вижу надо учиться... А вообще молодец!!! [/SIZE] |
| Автор: Olika Oct 17 2007, 05:43 PM |
тори так я первоначально была права? второй и третий в верхнем ряду имеют 2 точки схода? почему то я засомневалась потом а не 3 ли там точки  Свои кубики подправлю, и в цветах и в ровноси За полку спасибо все поняла Рельсы вижу тоже что исправить с оттенками совсем не поиграла, могло получится куда красивее, а вот пока ты не сказала я и не подумала Стакан - элипсы тоже ясно!Спасибо!!!Готова уже учиться дальше |
| Автор: tory Oct 17 2007, 06:06 PM | ||||||
Людмила-М... Теперь тебя по косточкам разберем.
Ну и как тебе честно ответить на вопрос... Освещение естественно создает свои иллюзии, но в твоем конкретном случае... Все-таки в некоторых местах подкачал глазомер... Ты пока у меня претендуешь на лучшие ученицы, поэтому и ругать тебя буду соответственно... Приготовься...
- в данном конкретном случае тон нам только мешает... Пока мы учимся изучать форму линейно. Итак стаканы... Скажу честно с точки зрения донесении идеи задания придраться не к чему. Молодец!!! Первый стакан немного кривоват - с этим будем нещадно бороться. И для того задания которое я дала есть некоторый перебор с деталями... Это не упрек, а замечание - нам надо научиться видеть главное и не разбрасываться на лишние детали... Извини, если немного прозвучало жестко... Тоже самое с кубиками... Увлеклась светотенью и деталями (я про скругления) и забыла о задании - одна, две и три точки схода. и вообще где перспективные сокращения!!! Это я ругаюсь...
Ты правильно думаешь о последовательности.... И в самом деле, когда ты не задумывалась о том чтоб нарисовать красиво, получилось пародоксально лучше... В общем извини, если я на тебя поругалась так жестко... Девочки, завтра будем разговаривать об окружностях и элипсах... |
| Автор: tory Oct 17 2007, 06:14 PM | ||||
Молодец!!! Настрой мне нравится - ТАК ДЕРЖАТЬ...
За сомнение отдельный балл В том смысле, что надо все время думать и перепроверять...Второй и третий если подправишь немного будут иметь две точки... если подправишь слишком - могут и все три заиметь... Это уж как ты нарисуешь... В общем главное какую ты поставишь себе задачу. Главное помнить о чувстве меры! Я не зря написала в качестве примера кубики - смотрите с натуры... И учитесь ВИДЕТЬ, то что там должно быть... Удачи! |
| Автор: Lapa Oct 17 2007, 06:45 PM | ||
Так, еще раз для особо одарённых, про точку зрения. Стакан. Смотрим на него вверх. Точка зрения выше линии горизонта. Она сверху. Смотрим на стакан снизу вверх. Вторая картинка. Не так? |
| Автор: tory Oct 17 2007, 06:54 PM | ||||
Для одаренных.... воппрос задан так, что как не ответь - прийдется отрицать...  А на самом деле - все так - речь ты ведешь о втором стакане... Молодец, что рассуждаешь!!! |
| Автор: Lapa Oct 17 2007, 11:45 PM |
| Ура! Одарённые отправились рисовать кубики и стаканы дальше |
| Автор: Людмила-М Oct 18 2007, 09:50 AM | ||||||
Ага, всегда готова. Я в школе геометрию тоже на отлично знала, вот и борятся во мне два полушария мозга. "параллельные линии, удаляясь от нас, постепенно сближаются и в конце концов сходятся в одной точке" и в школе "Паралельные прямые не пересекаются. Докажем от обратного и т.д." Вот я и решила отключить ту часть мозга, которая отвечает за точность и дать волю творческому полету, рисовать так сказать что вижу. Ну и ЗАНЕСЛО.
А я исправляюсь! Вот изобразила.
Я нормально воспринимаю критику, ведь по другому не научешься, а так хочется уметь рисовать правильно. |
| Автор: Людмила-М Oct 18 2007, 10:04 AM |
| Да, Людмила Владимировна, это тебе не чертежи через стекло пересвечивать. Что характерно, по наитию нарисовала крайние вертикальные прямые сужающимися книзу (в верхнем левом кубике), а потом взглядом чертежника оценила и сделала их "поровнее". Но ведь если я сама заметила, не все потеряно?! |
| Автор: Olika Oct 18 2007, 10:12 AM | ||
Мне вот на бумаге кажется все прямо, стоит сфоткать ужасаюсь какая кривь!!! |
| Автор: tory Oct 18 2007, 12:37 PM | ||
Olika, это вот первейшее докательство перспективы... Правильно будет только если четко сверху перпендикулярно сфотографируешь - все остальные углы дают искажения... А один из способов проверки рисунка на кривизну и пропрорции СМОТРЕТЬ НА РИСУНОК И ИЗОБРАЖАЕМЫЙ ПРЕДМЕТ ЧЕРЕЗ ЗЕРКАЛО... - т.е. берете зеркало, отворачиваетесь от рисунка и через плечо назад смотрите на рисунок через зеркало и сравниваете с изображаемым предметом... Надеюсь объяснила понятно... Так видны многие ошибки.А теперь про элипсы... рисовала и фотографировала вчера ночью, так что за некоторую неровность прошу не судить строго... Итак принцип рисования элипса Что есть элипс? Это окружность в сокращении, а значит линия должна быть плавной и без углов!!! Посмотрим на наш круг сверху  Он у нас хорошо вписывается в квадрат... Из этого и будем исходить... Теперь попробуем нарисовать окружность в сокращении...  1. Сначала обозначим среднюю линию нашего элипса. Она проходит параллельно горизонту по самой широкой его части. 2. Потом наметим центр нашего элипса и крайние боковые точки - ширину.  3. Потом наметим "высоту" нашего элипса. ЗАМЕТЬТЕ часть выше середины меньше, чем нижняя часть - помним о сокращении в глубину!!!  4. Теперь по намеченным нами крайним точкам намечаем скругления - широкое сверху и снизу и узкое справа и слева... Начинает вырисовываться наш элипс...  5. Теперь соединяем плавно наши скругления, подправляем если где-то ошиблись, делаем акценты и элипс готов... Задание. Нарисовать несколько элипсов а. в разной степени раскрытия... б. один под одним, так чтоб чувствовалось понятие о точки зрения...  Ответьте на вопрос. Почему этот элипс нарисован так? |
| Автор: tory Oct 18 2007, 12:55 PM |
| Людмила-М, (здесь пока других Людмил нет можно в следующий раз буду без ника, а по имени Люда?) Теперь о кубиках - это значительно лучше!!! Первый - согласна - намечаются три точки... Правое и левое сокращение хорошо... А вот третья точка в низ... Слева хорошо, а правая сторона намечалась на сокращение, а книзу нижняя грань получилась чуть не больше верхней - ОНА ЖЕ ДАЛЬШЕ ОТ НАС, а значит и меньше... Второй снизу - согласна, две точки схода, ответ на задание есть, но не забываем, что я просила нарисовать КУБ!!! а у твоего параллепипида высота явно меньше боковых сторон... Это я придираюсь... И не было бы ошибкой нарисовать вид сверху или снизу... Но повторюсь ответ на задание есть... Третий кубик - справа сверху... Чисто теоритически и тут нельэя придраться... если предположить, что точка схода нам не видна за кубиком и мы соответственно видим только одну сторону... Но надо было тогда показать линейно легко невидимые линии... А то я бы сказала - это не куб, а квадрат, причем кривой!!! Опять же нет ошибки, если мы одну точку схода покажем сверху или снизу... Воть... Опять больше критики получилось, чем похвалы... Но повторю, по большому счету ответ на задание есть. К этому придраться не могу... |
| Автор: Olika Oct 18 2007, 01:36 PM | ||
Точка зрения выше горизонта, поэтому темнее задняя стенка Ну я наверно как самая реактивная уже набросала(сын спит )Помнится в школе что то подобное было http://radikal.ru/F/i010.radikal.ru/0710/93/3b69b6430356.jpg.html http://radikal.ru/F/i003.radikal.ru/0710/40/4eaf28a335a6.jpg.html |
| Автор: tory Oct 18 2007, 03:54 PM | ||||||||||||
Olika, (а как по имени?)Ну раз реактивная... Значит будешь первая отдуваться... За оперативность А теперь ругать буду... Где пункты...?
- Я не зря написала и выделила этот пункт - та половина круга, что от нас дальше, будет меньше, а у тебя они равны!!! Надо бы исправить и запомнить на будущее...
Опять я не зря намекнула про акценты... Мы все время должны думать о перспективе, а значит показать линией ближе-дальше... А у тебя все по кругу одинаково... Теперь подпункт про точку зрения... Я наверно плохо выразилась... В целом ты конечно сделала постепенное открытие-закрытие элипса... Но ответь мне на вопрос КАКОЙ ИЗ ЭЛИПСОВ БУДЕТ БЛИЖЕ К УРОВНЮ ГЛАЗ И КАКОЙ ДАЛЬШЕ? Т.е. если плоскость с окружностью приближается (поднимается или опускается) к линии уровня глаз - какой элипс уменьшает и какой увеличивает раскрытие? И пожелание к самим элипсам... Сверху и снизу чуть шире закругление, а то смотрится не кругом а прямоугольником с закругленными углами... Не знаю как объяснить лучше... Слишком резкий переход получается - у тебя сверху закругление, потом чуть не прямо, потом соединяешь с боковым закруглением... А надо бы - сверху (равнозначно и для низа) чуть не плоско, легкое закругление, потом закругляем чуть круче и соединяем с боковым закруглением...Но уже гораздо лучше... Потренируйся еще немного если не сложно...
Первая часть утверждения верна, а вторая ошибка... Кто исправит в чем? И кто заметил еще одну особенность, кроме разной силы тона? |
| Автор: Olika Oct 18 2007, 04:08 PM | ||||||||||
нууу если я правильно понимаю элипс на уровне глаза это прямая линия..тот что выше уровня глаза появляется округлая форма, примерно та что у меня последняя -самый узкий элипс или как его назвать...и тот что первый он как бы взгляд сверху...я так понимаю..
Ммм попробую еще порисовать...да и перспектива, ага буду привыкать рисовать с ней, ато я все калякаю в одном тоне по превычке
Ну наверно оно и есть, что вехняя часть меньше по размеру |
| Автор: Lapa Oct 18 2007, 05:00 PM |
| "Верхняя" часть дальше, поэтому темнее? Тем временем я дорисовалась до того, что кубика с одной точкой схода не бывает Одна точка может быть только с, например, листа бумаги, который лежит. А кубик будет искажаться весь. Если вторая сторона видна, то и та, которая как бы квадратная, уже не совсем квадрат, она тожн будет слегка под углом, зачит у нее появится где-то точка схода Я не права? |
| Автор: Olika Oct 18 2007, 05:13 PM | ||
Lapa, кстати как по имени? Я Оля! Вот на моем рисунке есть 2 кубика с 1 точкой схода...посмотри |
| Автор: Lapa Oct 18 2007, 05:40 PM |
| Я Надя Да, я так и рисовала. Но получается, что мы смотрим на кубик под углом. Вторая сторона показалась, значит первая тоже исказилась, ведь низ кубика от нас стал дальше? Вот я в пэйнте быстро набросала. Смотрим "в лицо" кубику и видим квадрат. Смещаемся выше, она же уже не квадрат?  Мне кажется, вариант 2 неправильный. У него одна точка схода, но этого же не может быть Он должен выглядеть как 2а, но там их уже 2. То есть одна точка схода будет только если пренебрегу искажением "лицевого" квадрата |
| Автор: Olika Oct 18 2007, 06:03 PM |
| Надя , я тут следственный эксперимент проводила на реальном кубике Мне кажется и 2 и 2а может быть, просто к примеру на 2а кубике ты смотришь совсем с другого ракурса на куб чем на куб 2.... образно прозрачность всех кубов http://radikal.ru/F/i023.radikal.ru/0710/74/512f05f99fdd.jpg.html |
| Автор: Lapa Oct 18 2007, 06:27 PM |
А чем отличается ракурс? Наверно, я поднялась над кубиком еще выше. И искажение усилилось и стало заметнее. Но мне кажется.. что оно и в случае 2 должно присутствовать, просто не такое сильное  Но я, конечно, могу и ошибаться Вот мои эллипсы:  |
| Автор: Olika Oct 18 2007, 08:59 PM | ||
Спорить не буду, но ты и правда поднялась выше на рисунке 2а, поэтому искажение больше..про 2 куб надо ждать Вику она подскажет как с ним дело обстоит |
| Автор: tory Oct 18 2007, 11:01 PM | ||||||||||
| Девочки, улыбнула и порадовала ваша дискуссия о кубиках... Чуть ниже отпишу мое мнение... А теперь Olika
Оля, про элипс на уровне глаз ты абсолютно права, молодец! Права и в рассуждении про раскрытие - чем дальше от линии уровня глаз (ВВЕРХ ИЛИ ВНИЗ - равнозначно!!!) тем элипс будет больше раскрываться...Только пересмотри вчерашние мои таблички и мысль вслух - опять путаешь верх с низом... Точку зрения сверху-снизу и вид сверху-снизу...
Ну наверно оно и есть, что вехняя часть меньше по размеру /QUOTE]Эй, Оля, ты же сама сказала, что точка выше горизонта... А теперь померяй верхнюю часть и низ... |
| Автор: Olika Oct 18 2007, 11:19 PM | ||
Ну вот пошла путаница верх-низ А что Точка зрения сверху-снизу и вид сверху-снизу... отлечаются как то визуально? Про элипс, на твоем рисунке верхняя часть больше, но ведь та что дальше должна быть меньше, сокращение в глубину....чето я не понимэ, надо спать идти |
| Автор: tory Oct 18 2007, 11:41 PM | ||||
Lapa, Надя, подумай лучше... Мы же уже раньше договорились, что это точка зрения выше горизонта.... А значит какая сторона будет ближе? И ну-ка все вспомнили пункт, о том, что чем дальше, тем контрасты слабеют...
А теперь от элипсов вернемся к кубикам... Мне очень нравятся твои сомнения!!! МОЛОДЕЦ!!! Наверно, по большому счету ты права... Если ты читала мой ответ о кубиках Людмиле, то там я уже высказывала подобные сомнения.... Дело в том, что только если мы смотрим строго перпендикулярно нет никаких искажений, и тут мы можем видеть только одну повернутую к нам сторону. Все остальные как бы спрячутся за ней... Это если строго-строго рассуждать... Но при незначительных искажениях линий второй(третьей) точкой схода принебригают... И сводят только в одну. Про примеры применения одной точки посмотри еще раз в теорию на третьей странице... Мое мнение - что принебречь можно искажением если мы смотрим под углом незначительно отличающимся от прямого. При этом у куба мы видим только две стороны... Одна квадрат, а другая сокращается в одну точку и раскрывается незначительно... Неестественно выглядит куб сведенный в одну точку, если мы видим три стороны... Это значит, что к нам одна грань ближе, а значит начинаются искажения.... А также неестественно если мы видим у второй строны большое раскрытие. Про элипсы... Хорошие, только забыла тоном подчеркнуть ближе-дальше... |
| Автор: tory Oct 19 2007, 12:03 AM | ||||
Так еще раз... Точка зрения это КУДА мы смотрим... направление взгляда.... Т.е. как ноль принимаем уровень глаз... Все что выше - точка зрения выше линии горизота-линии глаз... Что ниже - точка зрения ниже уровня глаз и горизонта... Вид сверху-снизу - это ЧТО мы видим.... Т.е. опять нулевой пункт линия глаз... То что ниже уровня глаз мы видим СВЕРХУ - вид сверху получается... То что выше уровня глаз мы видим СНИЗУ - получается соответственно вид снизу... Завтра попробую какую-нибудь наглядную схемку изобразить для запоминания... |
| Автор: Lapa Oct 19 2007, 12:24 AM |
| То есть тот эллипс, про который шла речь, это, вид снизу (точка зрения выше) на цилиндр? Так сказать, донышко поднятого стакана? Верхняя часть эллипса больше и ярче. |
| Автор: tory Oct 19 2007, 12:31 AM | ||||
Совершено все верно... Последний вопрос...
Почему? |
| Автор: Lapa Oct 19 2007, 12:52 AM |
| Она ближе. |
| Автор: Olika Oct 19 2007, 09:00 AM |
| Вика спасибо , я тут с крышкой от банки в руках читала твое сообщение все правильно, все поняла |
| Автор: Людмила-М Oct 19 2007, 09:09 AM |
| Я стараюсь, но задание пока не выполнила до конца. Думаю, мне этих эллаипсов как минимум штук пятьдесят нужно нарисовать чтобы руку набить. Но вот в доказательство, что не филоню, мои... как бы помягче назвать... уродливые творения. Вопрос про второй эллипс - Вид снизу чуть выше уровня глаз. Ближняя часть ярче. |
| Автор: tory Oct 19 2007, 11:03 AM | ||||
Браво, девочки - Людмила и Надя!!! Ответ правильный... Оля, твой эксперимент с крышкой очень похвален!!! Так держать!flower::: Насчет эллипсов, Людмила... Тренироваться нужно - это правда... Идеально конечно достичь, чтоб рисовать сразу без исправлений... Но на начальном этапе совершенно не восприщается пользоваться стиркой... Замечание в принципе для всех... Верхняя половина эллипса (если смотрим на окружность сверху - точка зрения ниже уровня глаз... ) меньше, чем нижняя. Верхняя чуть ПЛОЩЕ, а нижняя чуть КРУГЛЕЕ!!!Это справедливо и для вида снизу - точка зрения выше (НАВЕРХ!!! ) линии глаз, только с точностью наоборот... Верх больше и круглее, а низ меньше и площе... Ну естественно ближняя к нам сторона контрастнее. Людмила, несколько слов конкретнее по твоим эллипсам... Не все так безнадежно... Левая сторона № 5 практически идеальна... Довольно хорош и № 10 Но несмотря на акцент на нижней стороне - нарисован как вид снизу - смести акцент и будет очень хороший пример! Очень ничего и № 11. Чуть-чуть площе верх и будет самое ТО! № 8 намечается тоже ничего, но не симетричны две стороны... В общем если будешь следить чтоб в боковом направлении стороны были симметричны и половина ближняя к нам больше и круглее а та которая дальше площе и меньше... Все будет отлично!!! Чуть позже выложу обещанную схемку про виды и точки зрения... Пошла рисовать... |
| Автор: tory Oct 19 2007, 06:32 PM |
| Что-то тихо... Все готовятся к выходным... Меня тоже сегодня вечером и в субботу не будет... У меня домашнее задание до понедельника (если будет напряженка со временем - отпишитесь - подожду дольше)... Для начала обещанные схемки....   А теперь ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Рассмотреть приведенные мной схемки и описать, что вы увидели и к каким выводам пришли... 2. а - легкое - Продолжить совершенствовать эллипсы... 2. б - сложное, необязательное, но очень полезное, для тех кто хочет и есть время - Представить стеклянный шкафчик с полками - она выше уровня глаз, вторая на уровне, третья ниже уровня глаз и четвертая еще ниже уровня глаз... На верхние три полки "поставить" по стакану - "стеклянный цилиндр", а на нижнюю четвертую два стакана - один на уровне верхних, другой глубже или ближе к нам... Все нарисовать прозрачно, линейно и с учетом линейной перспективы и воздушной (то что ближе - контрастнее!!!). Кто справится - защитаю зачет по элипсам и перспективе... Удачи... Я в вас верю!!! |
| Автор: Маришка Oct 20 2007, 10:40 PM |
| Виктория, хочу поблагодарить и низко поклониться!! Спасибо огромное за мастеркласс, такого учителя ИЗО и черчения у меня ещё не было. И я до сих пор не умею рисовать Но вы всё так разложили по полочкам, что стало все понятно! |
| Автор: tory Oct 20 2007, 11:32 PM | ||
Добро пожаловать еще и практически... Надеюсь, чему-нибудь, что в моих силах, сумею научить... И спасибо за добрые слова...  |
| Автор: Lapa Oct 21 2007, 01:01 AM |
Тори, вот мой шкаф, правый, кажется, поровнее Это далеко не первые попытки, но их предшественники были совсем кривыми. Рассмотрела схемы с кубиками, вроде поняла что к чему, попыталась применить к своим стаканам... Стакан, который стоит на полке, которая на уровне глаз, в верхней части становится эллипсом, потому что точка зрения на его верхний край уже выше уровня глаз. У стакана на верхней полке и верх и низ эллипсы, верхний -- потолще, потому что он еще выше. У стакана на полке ниже уровня глаз и верх и низ -- эллипсы, нижний эллипс ближе к кругу. А на самой нижней полке эллипсы ещё более округлые, опять-таки, доныщко круглее верхнего края. Тот стакан, который в глубине шкафчика, тоже с эллипсами, эллипс-донышко шире, но по сравнению с тем стаканом, который ближе, у дальнего эллипсы более вытянутые. Уфф.. Надеюсь, у меня получилось изобразить хотя бы частично то, что задумывалось |
| Автор: Людмила-М Oct 21 2007, 02:49 PM |
| Привет! Вот еще эллипсы. Не даются никак. |
| Автор: Людмила-М Oct 21 2007, 02:53 PM |
| Это по заданию 2Б Можно по первому заданию (по схемкам) отпишусь в понедельник, сейчас никак не думаетя. Вернее думается, а мысли лаконично не складываются. |
| Автор: tory Oct 21 2007, 03:12 PM | ||||||
Людмила, за упорство отдельный балл!!! Если нужна конкретная критика по эллипсам, то рассмотрю вечером лучше с другого монитора... А вообще, попробуй не спешить. Со стиркой. Стирая и поправляя попробывать нарисовать один-два, чтоб тебе понравилось... А идеально без исправлений будем учиться еще дальше уже на предметах...
Надя,(Lapa) ты меня очень порадовала своей оперативностью! Молодец!
Именно этого я и ожадала!!! Теперь по заданию... За перспективу и описанные стаканы - ОТЛИЧНО!!! Рисунок немного подкачал... Попробуй взять правый - он и правда немного ровнее... и неспеша, хотя бы частично, со стиркой поправь и сделай хоть пару стаканов ровнее. Предствь, что ты медитируешь... Основа у тебя уже есть... Сотри почти совсем, только чтоб немного читалось, но не мешало и сверху исправляй, думая над каждой линией... Помни у тебя есть карандаш и стирка... Стиркой тоже можно рисовать (только наоборот )... Удачи... |
| Автор: tory Oct 21 2007, 03:32 PM | ||
Людмила, пока я отвечала на предыдущий пост ты меня обрадовала еще одним заданием! Молодец!!! Мысли про схемку жду - по ним поставлю зачет по перспективе... Теперь буду придираться строго... Первые три полки все хорошо - видно три точки зрения... Четвертая нижняя - или мне кажется или раскрыта почти также если не меньше, чем та что над ней... Посмотри внимательнее... Верхний стакан... Как идея в целом правильно, даже практически симметричный, но эллипсы по бокам помоему имеют не округлость, а углы... Плохо... И помоему, или мне кажется... так что проверь - верхний эллипс раскрыт почти также как и нижний... Второй стакан по эллипсам и раскрытию - хорошо, только не симметрична правая и левая сторона стенок... Третий - тоже почти хорошо... Проверь чуть внимательнее на симметричность и стенки и эллипсы... И следи чтоб была хоть небольшая но разница между верхним и нижним эллипсом... Четвертый и пятый - таже ошибка с симметрией... И проверь внимательно разницу раскрытия эллипсов между собой... А вообще молодец! Сила тона и ближе дальше - хорошо... Попробуй исправить рисунок, также как я в предыдущем посте советовала Наде... Не спеша, медитируя, со стиркой, задумываясь о каждой линии и сравнивая с теми что рядом вокруг... Удачи! |
| Автор: Olika Oct 21 2007, 08:03 PM |
| Вика только сегодня домой приехала, завтра только рисовать сяду , подождите меня плииииз!!! |
| Автор: Людмила-М Oct 22 2007, 08:39 AM |
| Привет! Вика, попыталась поисправлять мои стаканчики - получается мазня. Рассуждения по схемкам. 1. На уровне линии горизонта видимая фронтальная часть предмета не искажается и только уменьшается в размерах по мере удаления согласно законам перспективы. 2. Выше и ниже линии горизонта: а) чем выше или ниже предмет относительно линии горизонта, тем сильнее искажения фронтальной части предмета (она уменьшается) и становятся видимыми нижние (для вида снизу) или верхние (вид сверху) части предмета, которые становятся более полными по мере вертикального удаления от линии горизонта. б) по мере горизонтального удаления предмета увеличивается видимая фронтальная часть предмета, а нижняя либо верхняя часть становятся меньше. |
| Автор: Людмила-М Oct 22 2007, 08:49 AM |
| Это уже новые "шедевры", как положено с медитацией, начинаю ставить акценты более жирными, все портиться. (Например появляются у эллипсов углы). Вопрос: Можно так делать или нет. Вот начинаем рисовать эллипс. Наметили центр, верхнюю и нижнюю точку, а по бокам намечать линию не перпендикулярно горизонтальной линии, а с учетом перспективных изменений делать наклон. Я тут изобразила. Сразу получалось как надо "половина ближняя к нам больше и круглее а та которая дальше площе и меньше... "??? |
| Автор: tory Oct 22 2007, 10:53 AM | ||||||
Людмила, рассуждения абсолютно правильные!!! Молодец! Зачет по перспективе ОТЛИЧНО!!! А теперь немного поругаю по рисункам... Вчера намекала про четвертую нижнюю полку и ты мне опять повторяешь ту же ошибку - она на втором рисунке раскрыта еще меньше чем третья...!!!! По элипсам на стаканах - уже лучше, ракрытие верхушек стаканов между собой хорошо, но проследи разницу между верхом и низом у стаканов, что стоят на полках ниже линии горизонта... У нижнего (на втором рисунке) стакана, который ближе к нам, верхний элипс кривой.
Можно конечно - идея боковых отметок - обозначить крайние боковые точки эллипсов - делай как тебе удобнее. Я когда вам рисовала примеры, у меня тоже на сокрщение боковые линии шли... непроизвольно... Главное сторого перпедикулярно и горизонтально срединные линии, ну и верх низ... А боковые могут быть и точками... Теперь по эллипсам... Уже лучше... Верхний - по отдельности левая и правая стороны хорошо, но вместе не симетричны... Средний - левая сторона отлично и верх справа и слева - отлично, подкачала только нижняя правая сторона... Подправь и будет оч. хор.! Нижний хорош... возможно для идеальности немного посмотреть низ... Но ладно не буду придираться - хорош! Оценку зачетную ставлю сейчас по эллипсам или еще потренируешься?
В чем именно мазня? Что не устаривает? Какая у тебя бумага, карандаш и стирка? |
| Автор: Людмила-М Oct 22 2007, 11:25 AM | ||||
А на какую претендую? Хочу дотянуть до "отлично". Я теперь с сыном рисую: он каляки, а я эллипсы.
Бумага "Папка для рисования", но она как бы лощеная, не структурная. Карандаш в основном В или НВ (с ними нормально), а когда выделяю 8В, то если где ошиблась и стираю, то - мазня получается. А ластик не самый лучший на нем написано ВR60 (оранжевый с синим), раньше про них говорили "можно ручку стирать, даже двойки в дневнике! " |
| Автор: tory Oct 22 2007, 12:53 PM | ||||||
Людмила Пока претендуешь пять, но с минусом... Потому и спросила... Доведем до безупречной пятерки?
С сыном это здорово! Сначала каляки, а потом глядишь от мамы чему нибудь научится... А мой сын пока к карандашам проявляет чисто гастрономическо-разрушительный интерес... Поэтому при нем и не рисую... Карандашей жалко...
Бумагу лучше плотноватую, для рисования или черчения, достаточно гладкую, но не лощеную... Лощенная хорошо для ручки. А стирку хорошо бы Stadler или Koh-i-Noor (кажется так называется, они хорошие). Стирка должна быть мягкой... А еще вопрос... А она у тебя сразу мажет? Может стирка пачкается сильно и потом начинает мазать? Бери рядом с собой что-нибудь с грубой поверхностью - например, что-нибудь с деревянной поверхностью или грубой тканью... И периодически "чисти" стирку - вытирай - три хорошо об ткань или дерево... Я например "чищу" об нижнюю часть штолешницы, или об домашние джинцы... И еще совет по стирке... Если вдруг кто-то не знает... Например покупая стирку прямоугольную со слоником, разрезать ее по диагонали - так кончик получается тоньше и точнее можно стереть только нужное... |
| Автор: Olika Oct 22 2007, 04:31 PM |
| Опаздавшая Оля итак... 1. Рассмотреть приведенные мной схемки и описать, что вы увидели и к каким выводам пришли... Кубики что расположены ниже выше уровня глаза, имеют как минимум 1 точку схода(максимум3). Кол-во точек схода зависит от того каким боком стоит кубик и под каким углом на него смотреть. Кубики на уровне глаза, не объемные. элипсы....старалась из всех наверно только 1 ничего остальные кривые Но я чесно старалась..вообще конечно надо руку набивать. http://radikal.ru/F/i001.radikal.ru/0710/fe/7734bdaed6eb.jpg.html http://radikal.ru/F/i010.radikal.ru/0710/44/d5ccbf7f0c57.jpg.html Полка со стаканами... http://radikal.ru/F/i032.radikal.ru/0710/e0/5b10775b5734.jpg.html Ох девочки а мой сын того и гляди подправит карандашиком мои старания, да так что стирка не поможет, сила есть ума как говорится не надо |
| Автор: tory Oct 22 2007, 06:07 PM |
| Ну-с... опаздавшая Оля, шучу... Ты как раз во время успела - молодец!... Рисунки раскритикую вечером... Сейчас нет времени... А вот про выводы по схемкам... Твои имеют право быть... Но я надеялась на другой вывод... Посмотри еще раз внимательно... Чем кубики отличаются между собой ближе-дальше от нас и выше-ниже от линии глаз? Если найдешь ответ... Проверь свои эллипсы между собой у стаканов в стеклянном шкафчике... Удачи!!! |
| Автор: Olika Oct 22 2007, 06:25 PM | ||
Я затрудняюсь как объяснить с кубами, но с элипсами дело обстоит так! Чем выше(ниже) точка зрения тем больше элипс, чем ближе к горизонту, линии глаза, тем элипс меньше.Тоесть на верхней полке элипс большой, на уровне глаза меньше, на полке ниже, такой же как на верхней-большой, и на самой нижней самый большой...а про изменения элипса в глубину , тоесть второй стака на нижней полке затрудняюсь, но кажется мне должен он быть немного меньше элипса стакана который ближе |
| Автор: Lapa Oct 22 2007, 06:34 PM |
| Я стирку купила какую-то странную, она вообще на пластилин похожа Шкаф еще не перерисовала, жду пока помошничек спать ляжет  |
| Автор: tory Oct 23 2007, 01:01 AM | ||||
Надя,(Lapa) Случайно не клячка называется? Мягкая, чуть не мнется и по-моему даже форму меняет...? Если да, то ей не стирают, а "промакивают"... Если честно никогда не пользовалась... Мы в свое время тон смягчали простым черным хлебом...
Оля, рассуждаешь совершенно верно... Точно также будет и с кубами и любой другой поверхностью - чем ближе к нам - верх(низ) раскрывается больше, а вертикальная сторона больше сокращается... Чем дальше (ниже\выше) от линии глаз, тем верх(низ) раскрываются больше, а вертикальная сторона больше сокращается... Равнозначно и для двух эллипсов одного стакана и любого другого предмета... Ближний к линии глаз эллипс будет меньше раскрыт, чем тот который дальше... Теперь проверь как у тебя нарисовано... Проследи за симметрией... Стакан на третьей полке (ниже уровня глаз) потерял второй эллипс... Сам шкаф хорошо - при минимуме, но чувствуется что стеклянный... И немного еще хромают эллипсы в стаканах - верх и низ эллипса надо бы чуть шире закруглять, а то смотряться не овалом, а четырехугольником... Попробуй исправить, как я девочкам советовала... Не спеша, со стиркой... Хотя бы несколько эллипсов, чтоб были хороши...  Второй сверху вполне приличный... Остальные немного с шероховатостями... Сразу бросается в глаза одна ошибка - срединные линии немного кривоватые... Должны быть строго перпендикулярны линии горизонта...  На этом рисунке эллипсы уже значительно лучше... Чуть-чуть не хватает срединных линий легонечко... Вся правая сторона уже довольно хороша... А верхний справа эллипс очень хорош. По форме практически идеальный, а также хорошо и красиво по нажиму карандаша!!! Молодец!! |
| Автор: Людмила-М Oct 23 2007, 08:29 AM |
| Девочки, привет! Вика, спасибо за советы. Будем совершенствоваться. Вот еще эллипсики. Мне самой больше нравится четвертый сверху. Я так и буду эллипсами упражняться, пока новое задание не дашь. |
| Автор: tory Oct 23 2007, 10:08 AM |
| Людмила... Ты права... Четвертый очень ничего себе вышел... Второй, пятый и шестой тоже очень неплохи! Про задание... Если получится подготовить немного теоритическо-наглядную часть... То дам сегодня-завтра... Естественно не без эллипсов... |
| Автор: tory Oct 23 2007, 11:10 AM |
| Продолжая наши мУЧЕНИЯ с эллипсами неспеша перейдем к новой теме... Как и с первой темой по ПЕРСПЕКТИВЕ, сейчас понемногу буду выкладывать, то что написали "умные люди", потом будем делать выводы и упражнения... Так что извините, сейчас прийдется немного почитать... Итак тема, которую мы начинаем называется ЛИНЕЙНО-КОНСТРУКТИВНЫЙ РИСУНОК В общем-то от перспективы, эллипсов и кубиков попробуем приблизиться к собственно одному из способов изображения окружающих нас предметов... Учебный рисунок и его выразительные средства Учебный рисунок как предмет предполагает последовательное изучение законов и правил рисования с натуры и поэтапное овладение практическими навыками передачи формы. Его следует изучать сознательно, не разрывая теорию и практику. В основе овладения рисунком положен принцип "от простого к сложному". На этом принципе построена вся система художественного образования. П. Чистяков назвал эту систему "поступенной", имея в виду своеобразную учебную лестницу, по которой от простых заданий к более сложным последовательно движется ученик. На этой лестнице нельзя пропускать ступенек, поскольку любой пробел будет сказываться на усвоении новых заданий, а в будущем отрицательно влиять на творческую работу. Например, если слабо усвоены пропорции человека, то в композициях этот недостаток будет сводить на нет художественное воздействие созданных образов. "Каждое дело: требует неизменного порядка, требует, чтобы все сперва начиналось не с середины или конца, а с начала, с основания: нарушение порядка в делах приносит вред и ведет к совершеннейшей неверности и путанице" (Чистяков П. Письма, записные книжки, воспоминание. М., 1953.). С чего следует начинать учебный рисунок? С выяснения учебной задачи данной постановки. Зачастую задача требует определенной теоретической подготовки и восстановления в памяти предыдущих заданий. Что нового мы должны усвоить в теории и в практических навыках? Ответив на этот вопрос, можно приступить к конкретной работе. Обычно первый этап работы включает в себя визуальное изучение натуры. Следует осмотреть постановку с различных позиций и выбрать наиболее выразительную точку зрения. Затем выполняется небольшой эскиз постановки для уяснения композиционной идеи будущей работы. Эскиз следует выполнять в соответствии с учебной задачей. Если ставится линейно-конструктивная задача, таким же должен быть эскиз. Если свето-тональная, то в таком же решении должен быть выполнен эскиз будущей работы и т. д. В эскизе определяется композиция будущей работы, намечаются главные движения и взаимосвязи отдельных элементов. Только уяснив для себя в эскизе, что же мы хотим сделать, можем начать работу на основном формате. В процессе работы всегда соблюдается основной методический принцип учебного рисунка: ведение работы в три этапа. Вначале намечается целое. Затем прорабатываются детали в той мере, в какой они не нарушают восприятие целого. И на третьем этапе обязательно проводится обобщение, ставящее своей целью добиться выразительности целого, художественности работы. Этот этап сложен тем, что требует порой отказа от хорошо выполненных частностей, нарушающих гармонию большой формы. Начинающие рисовальщики, естественно, жалеют свой труд и часто не могут обобщить в полной мере свою работу. Учебный рисунок можно считать законченным, когда полностью выполнена поставленная учебная задача. Выполняя учебные упражнения, следует помнить об их подсобной роли. Главным является то, что овладев с их помощью совокупностью изобразительных средств, мы сможем применить их в будущей творческой работе. Существуют два основных вида изображения в учебном рисунке , резко отличающиеся по своим выразительным возможностям: 1. Линейно-конструктивный рисунок, в котором объемная форма изучаемых объектов строится в основном линиями при незначительной поддержке тона. В линиях намечаются общие очертания и проводится анализ формы. Линейно-конструктивный рисунок обладает большой определенностью и ясностью. Он позволяет развить у рисующего умение за сложной формой видеть составляющие ее простые геометрические формы. Он приучает рисовать, а не срисовывать. По своим изобразительным средствам он наиболее условен. Линейно-конструктивный рисунок призван дать наиболее полную информацию об устройстве формы. Он изображает не только видимую часть формы, но и ту ее часть, которая невидима с позиции рисующего. В таком виде рисунка применяются различные условные приемы, позволяющие представить устройство изучаемой формы. 2. Тонально-живописное решение формы, в котором форма передается с помощью лепки светотенью. Такой рисунок предполагает верное распределение тона (тональные отношения) между всеми объектами и средой, их объединяющей. При таком подходе важна роль освещения. Тонально-живописный рисунок в большей степени связан с непосредственным эмоциональным восприятием натуры. Роль синтеза в таком виде рисунка преобладает над анализом. Существуют промежуточные решения с различной мерой условности. Например, тонально-конструктивный рисунок сочетает в себе элементы тонально-живописного и линейно-конструктивного рисунка. Этот вид учебного рисунка позволяет сочетать рациональные формы с эмоциональным ее переживанием и воспроизведением. Способствует этому расширение диапазона выразительных средств. Академический рисунок отличается своей длительностью и сочетает тонально-конструктивные и тонально-живописные задачи. В академическом рисунке человеческой фигуры часто используется белый фон, позволяющий сосредоточить тональную моделировку на изучаемой форме. Между учебным и творческим рисунком много общего. Творческий рисунок может выполняться теми же средствами, что и учебный. Тонкая грань между творческим и учебным рисунком позволяет вносить элементы художественной выразительности в учебную работу. Одним из главных выразительных средств рисунка является линия. Она бывает пространственной и декоративно-плоскостной. Пространственная линия будучи условной может многое передать из реалий окружающего нас мира. Она способна напрягаться, таять в листе, исчезать. Линии могут прятаться друг за друга, быть жесткими или вялыми, резкими или мягкими. Используя все это, художник может передавать ими пространственные планы, устройство предмета, характер поверхности формы и многое другое. Линейный рисунок благодаря своей лаконичности заставляет художника быть более сосредоточенным и собранным. Линия не должна имитироваться отдельными скрытыми штрихами. Она должна проводиться с энергией, так как сам темп исполнения в линейном рисунке является средством выразительности. Амедео Модильяни назвал линию "волшебной палочкой". Плоскостно-декоративная линия применяется в графике, в плакате, при оформлении книг, в росписях стен и т. д. Она упрощает изображение, совмещает его с изобразительной плоскостью. Такая линия применяется в некоторых творческих работах, выполненных в технике станкового рисунка. Другим важным средством выразительности рисунка является тональное пятно. Это часть листа бумаги, покрытая штрихом. Штрих, дающий тональное пятно, сам может быть средством выразительности, так как способен давать различные фактуры. Тональное пятно может восприниматься как фронтальное к изобразительной плоскости или находящееся к ней под любым углом. Система тональных пятен, взятых с определенной насыщенностью в соответствии с натурой, называется тональными отношениями. Тональные отношения в натуре всегда богаче тональных отношений в рисунке и передаются с помощью тонального масштаба. Его размер определяется, с одной стороны, белой бумагой (в натуре это самый яркий свет), с другой стороны, тем самым темным пятном в работе, силу которого выбрал сам художник, исходя из материала и своего решения. При этом совсем не обязательно самое темное в работе брать во всю силу карандаша. Если художник не пользуется правильно тональным масштабом, то ему будет не хватать темного тона. Велика роль в рисунке тонального контраста, своеобразного взаимного подчеркивания света и тени в местах их взаимодействия. Тональный контраст усиливает активность восприятия формы. Кроме тональных отношений, внутри работы существует общий тон, ей присущий. Рисунки, изображающие солнечный день и сумерки, будут иметь различный общий тон. Особенно важен тональный рисунок для живописца. Научившись чувствовать свето-теневые отношения в рисунке, он с большей точностью найдет цвето-тональные отношения в живописи. Для построения пространства в рисунке отдельные объекты объединяются в пространственные планы. Для подчеркивания глубины в рисунке эти планы противопоставляются друг другу. Активность графического исполнения первого плана чаще всего выделяется относительно вялыми контрастами линий и пятен последующих планов. Различные свойства поверхностей в рисунке могут выражаться различными средствами, в том числе и фактурой самой бумаги, графического материала (карандаш, уголь, сангина и т. д.) — все это придает изобразительной поверхности визуальное богатство. Фактура может получаться и в результате различного способа нанесения штрихов. Статья взята http://www.dvbook.ru/book_risunok_x2.htm... В выше изложенной статье главным образом мы знакомимся с двумя главными видами изображения в учебном рисунке... Остальное для общего развития на будущее... |
| Автор: Lapa Oct 23 2007, 01:19 PM | ||
Написано Кох-и-нор, как называется не знаю. Лежала рядом с карандашами, других там не было стирок. Но от нее спокойно отщипываются куски. Я скатываю кусочки в шарики и катаю по нужному месту, т.к. тереть ею невозможно Попробую промакивать.. |
| Автор: tory Oct 23 2007, 01:22 PM | ||||
Н-да... Такая стирка пока нам не слишком пригодиться... Вот когда начнем тоном... Да... Мне нравится больше стиркой со "слоником" рисовать... |
| Автор: Olika Oct 23 2007, 01:48 PM | ||
...А я так и не поняла а 2 стакан что в глубине стоит на самой нижней полке какой у него элипс должен быть??? такой же как у того что ближе стоит или элипс должен быть уже? И ещё вопрос, а может мне линейку использовать в рисовании эллипсов , наверно линейкой то и не пользуются художники , ну мне кажется что ровнее срединные линии и не сделать без линейки Стаканы постараюсь перерисовать крупнее, проще элипсы исправлять На полку не смотри строго Вик, ато я стаканах все тренировалась http://radikal.ru/F/i046.radikal.ru/0710/08/72dbe9f932ce.jpg.html |
| Автор: tory Oct 23 2007, 11:35 PM | ||||||
Оля отвечаю по порядку...
Давай я тебе еще раз проговорю, а ты мне сама ответишь? Итак - чем БЛИЖЕ к нам предмет, тем БОЛЬШЕ у него ракрывается верхняя (нижняя) часть - т.е. эллипс стремится к кругу, а прямоугольник к квадрату (разговор о стаканах и кубиках - если в основе другая фигура, то искаженная-сокращенная поверхность будет стремится наиболее приблизиться к исходной фигуре ) Соответственно, чем предмет от нас ДАЛЬШЕ, тем УЖЕ раскрытие верхней(нижней) части...- чем БЛИЖЕ к нам предмет, тем больше ИСКАЖАЕТСЯ-УМЕНЬШАЕТСЯ фронтально повернутая к нам поверхность, и чем ДАЛЬШЕ - тем БОЛЬШЕ стремится к исходной фигуре. Итак, у которого стакана больше раскрыты эллипсы? И который из четырех (верхний и нижний эллипс обоих стаканов на самой нижней полке ) эллипсов самый большой?
В том то и смысл наших занятий чтоб научиться рисовать! а не чертить... Будем учиться без линейки... Например совет - если надо провести достаточно длинную линию - надо смотреть не на карандаш, которым ты рисуешь, а на воображаемую точку куда ты должна провести нужную линию... Вот тебе и домашнее задание - опробывать этот способ - несколько максимально как сможешь ровных линий горизонтальных, вертикальных и по диагонали влево и вправо... 
К полке как раз и нет претензий... Эллипсы в целом уже вполне ничего... Теперь покритикую стаканы... Самый верхний... Наверно по форме самый приличный и симетричный... Одна ошибка - верхний эллипс должен быть раскрыт больше нижнего - а у тебя наоборот... На уровне глаз, тоже довольно приличный, чуть портит немного дрогнувшая линия на правой стороне стакана... На третьей полке... Чуть ассиметричные стороны, и ошибка в раскрытии эллипсов - верхний должен быть уже, чем нижний... Стаканы на четвертой полке... Ближний практически хорош... Чуть кажется накренился верхний эллипс вправо - из-за этого ощущение ассиметрии, и та же ошибка - верхний шире нижнего у тебя, а надо наоборот... Дальний стакан - нижний эллипс уехал немного влево по отношению к верхнему - из-за этого ассиметрия. Эллипсы раскрыты одинаково... Чуть усиль разницу... Молодец несмотря на критику выше - верно показана разница между собой верхнего-верхнего и нижнего-нижнего эллипсов ближнего и дальнего стаканов. |
| Автор: tory Oct 23 2007, 11:41 PM |
| Девочки, сегодня я без теории больше... Искала весь день инфу доступную... Голова уже кругом, а толком и не разобрала пока... Сегодня иду спать, а завтра на свежую голову буду по мере обработки инфы сюда скидывать... Наверно где-то инфа будет повторяться, но повторение мать учения... Так что готовьтесь читать... Всем хорошо отдохнуть! |
| Автор: Olika Oct 24 2007, 03:19 PM |
| Исправляла я тут свои кривые стаканы... http://radikal.ru/F/i029.radikal.ru/0710/c6/b3d8ad040a1b.jpg.html 1 стакан перерисовала. 2 исправила 2а пробовала перерисовать 2, не получилось 3 перерисовала, на мой взгляд самый ничего 4 и 5 перерисовала, вроде тоже ничего. Ну и конечно все стаканы разные по размеру , все вместе смотрится конечно как то ужасно |
| Автор: Lapa Oct 24 2007, 06:34 PM |
Вот очередная порция моих стаканов Не скажу, правда, что ни стали лучше  Самый удачный эллипс -- это у второго снизу стакана, верхний И вот ещё немножко эллипсов: http://keep4u.ru/full/071024/31ca5a246a50172084/jpg Чем ближе к кругу,тем, почему-то, кривее |
| Автор: tory Oct 24 2007, 11:55 PM |
| Девочки, извините - сегодня наобещала кучу теории, а сама пропала... Вчера наскачивала несколько учебников   целый день пыталась выудить что-нибудь максимально доступное и полезное по нашей теме... К вечеру в голове... ДевочкиДевочки у меня вопрос - вы как рисуете? - на каком формате бумаге? Надя и Оля, вас покритикую уже завтра... А теперь маленький кусочек теории...  Взято из книжки Ю.К.Самойлов "Техника рисунка"  Взято из книжки Ю.К.Самойлов "Техника рисунка"  Взято из книжки Ю.К.Самойлов "Техника рисунка"  Взято из книжки Ю.К.Самойлов "Техника рисунка"  Взято из книжки Краморов "Конструктивный рисунок"  Взято из книжки Краморов "Конструктивный рисунок"  Взято из книжки Краморов "Конструктивный рисунок" |
| Автор: Lapa Oct 25 2007, 01:09 AM |
| Оказывается, эллипсы -- полезная вещь Я рисую в детском альбоме, видимо, примерно А4. |
| Автор: Людмила-М Oct 25 2007, 09:36 AM |
| Девочки, привет! Я рисую на листе формата А4. Прочла теорию, познавательно. А еще? |
| Автор: tory Oct 25 2007, 01:07 PM |
Девочки, вот еще немного теории... Информация для размышления и общего развития...   Взято из книжки Краморов "Конструктивный рисунок"  Взято из книжки В.Сенин, О.Коваль ""Школа рисунка карандашом" Продолжение следует... |
| Автор: tory Oct 25 2007, 01:56 PM |
 Взято из книжки В.Сенин, О.Коваль ""Школа рисунка карандашом" Продолжение следует... |
| Автор: knopka Oct 25 2007, 01:57 PM |
| tory, очень интересный мастеркласс у тебя получается. У меня к тебе просьба - поделись ссылочками где брала книжки Краморова, Самойлова и Сенина...Очень хотелось бы прочитать полностью. Спасибо |
| Автор: tory Oct 25 2007, 02:04 PM | ||
Книжки выкопала http://the800.info/hobbi-kollektsionirovanie/risovanie |
| Автор: knopka Oct 25 2007, 03:36 PM |
| Огромное спасибо |
| Автор: tory Oct 25 2007, 03:59 PM |
Продолжаю...  Взято из книжки В.Сенин, О.Коваль ""Школа рисунка карандашом"  Взято из книжки Краморов "Конструктивный рисунок"  Взято из книжки "Основы рисунка" из серии начинающему художнику |
| Автор: tory Oct 25 2007, 06:38 PM |
| Чтоб не простаивали наши практические занятия... ЗАДАНИЕ 1. Попробывать нарисовать ЛИНЕЙНО-КОНСТРУКТИВНО два-три достаточно простых предмета (по отдельности...) Например книжку, чашку, бутылку ну или что у вас есть доступное дома... Идея попробывать передать "конструкцию" предмета, соблюдая пропорции... Чтоб я могла оценить пропорции с той точки, откуда будете рисовать, сделайте еще и фото... 2. К рисунку(ам) приложить текстовый анализ - по примеру... Книжка - в основе прямоугольник... Одна-две точки схода... Стакан - в основе цилиндр - две окружности... Как раскрыты... Бутылка... В основе - два цилиндра (или цилиндр и усеченный конус)... Столько-то окружностей-эллипсов... Ну и т.п.... Не покритикованные рисунки покритикую вечером... Теория - продолжение следует... |
| Автор: tory Oct 25 2007, 11:56 PM |
     Взято из книжки Краморов "Конструктивный рисунок" |
| Автор: tory Oct 26 2007, 12:39 AM |
   Взято из книжки Краморов "Конструктивный рисунок" |
| Автор: tory Oct 26 2007, 04:16 PM |
| Продолжаю солировать, пока никого нет... Еще кусочек теории... С картинками...       Взято из книжки "Основы рисунка" из серии начинающему художнику |
| Автор: tory Oct 26 2007, 04:37 PM |
Несколько примеров анализа формы и линейно-конструктивного построения предметов...      Взято из книжки Краморов "Конструктивный рисунок" |
| Автор: Lapa Oct 26 2007, 10:45 PM |
Тори, вот мои "первые блины", просто чтоб ты не думала, что мы впали в зимнюю спячку  |
| Автор: Olika Oct 27 2007, 09:34 PM |
| Так моя ваза В идеале выглядит так, но помоему плохо что видно ...лучше фото не вышло...http://radikal.ru/F/i024.radikal.ru/0710/40/7802e9a389a7.jpg.html Рассуждения мои... В основе рисунка прямоугольник(с этого начинался мой рисунок). На рисунке ваза, за основу взяты элипсы. Ваза расположена ниже уровня глаза.Поэтому размеры элипсов изменяются к низу вазы.Чем ниже элитс, тем сильнее раскрытие. Проблемы...походу не пропорционально, криво и проблемы с задней стенкой...с изображением "ребер".Сильно не бейте для меня это просто шедевр.Не знаю получится ли что исправить, помойму бумагу затерла до дыр Смотря на фото рисунка поняла, что рисовать надо на мольберте, без него у меня все в криврь и в кось.... http://radikal.ru/F/i045.radikal.ru/0710/0b/d5b150d63c7a.jpg.html |
| Автор: tory Oct 27 2007, 11:51 PM | ||||||
Девочки, наконец добралась до вас покритиковать... Если честно и правда начала бояться, что все пропали, но сегодня, когда нашла первые выполненные задания, очень порадовалась.
Lapa, Надя, по-моему зря ты так строга к себе... Точнее хорошо сохранять самокритику, но по по-моему рисунок со стаканами стал вполне приличным!!!flower::: Мне практически уже не за что тебя ругать!!! А если ты сама видишь, что верхний эллипс у второго снизу стакана лучший (а это действительно правда!), то ты движешься в правильном направлении и знаешь куда стремиться... В общем за задание практичеки отлично (не ставлю безаговорочное отлично, чтоб не расслаблялась на достигнутых лаврах...)
Тоже вполне начинают быть довольно приличными... Еще немного "пляшут" средние линии у некоторых эллипсов, которые должны бы быть строго параллельны линии горизонта... И забыла о разном нажиме линий, чтоб показать ближе-дальше... Самый симпатичный эллипс - справа нижний...
Про твои первые блины пока скажу только, что не могу критиковать предмет пропорционально... Предполагаю это фотоаппарат... Но как повороты формы довольно убедительно... Мне нра...Окружность в ракурсе схемку выложу чуть позже... Я предполагала, что мы начнем сначала учиться рисовать предметы простые и без ракурсов - стоящие вертикально кружки, кувшины, "прямоугольники"-книжки например... Хотелось бы пока чтоб вы научились "ловить пропорции". А потом будем предметы в ракурсы загонять... Из того что мы уже знаем - замечание - забывешь о разной линии.... Ближняя четче, дальняя легче, невидимые линии совсем легко... |
| Автор: tory Oct 28 2007, 12:07 AM | ||
Оля, покритикую твои стаканы... Первый хороший, логичный стакан... Два - первый взгляд хорош... Потом только одна ошибка - свеху верхний эллипс чуть круглее, снизу чуть площе... Три - по форме больше всего из всех нравится тот который без цифры - одна ошибка верхний эллипс больше нижнего... А по раскрытию эллипсов - с цифрой... Четыре и пять симпатичные и хорошо по очередности раскрытия эллипсов между собой... Хоть стаканы разные - немного мешает смотреть, но это не беда. В целом уже лучше... Только периодически забываешь показывать линией ближе-дальше... С этой точки зрения хороши стакан на верхней и третьей полке (оба без цифры)... А вообще молодец!!! Счас начнем рисовать с натуры и будем строго следить за пропорциями... Твою вазу если позволишь раскритикую завтра...На первый взгляд она меня очень приятно порадовала... Потом увидела несколько ошибок - их проилюстрирую позже... А вообще для первого раза ОЧЕНЬ прилично... Конкретно завтра на свежую голову... Оля, ваза будет покритикована в понедельник... |
| Автор: tory Oct 29 2007, 12:08 PM | ||||||
Оля, собралась наконец для критики твоей вазы... (рядом дите вопит, так что возможно буду писать частями...) Прежде всего я отметила на твоем рисунке два пункта... Со стрелочкой 2 - эллипс в принципе не несет никакой смысловой нагрузки - т.е. в принципе его могло бы и не быть... Эллипсы и другие поперечные "разрезы" делаются там, где меняется форма, где происходят так называемые сочленения "простых форм"... Вот например в месте со стрелочкой 1 у тебя имеется изменение формы, а ты это никак не обозначила... Там как бы "полусфера" сочленяется с "цилиндром"... Надо было это дело показать примерно как я это проиллюстрировала... 
Правильно... Общие габариты вроде взяты верно... Но с пропорциями немного ошиблась... Самое широкое место у тебя верх вазы, а ты сделала пратически такими же низ и "брюшко". "Брюшко у вазы" более округлое, а у тебя на рисунке "обвисло..." На горлышке переломный эллипс (второй сверху) нарисовала выше...
Про рисование на мольберте... Если есть действительно возможность и горячее желание, можно приобрести и мольберт... Пока же можно обойтись "планшетом", а попросту доской и ставить ее вертикально на спинку стула... Про кривь и кось... Для первого раза у тебя вышла отличнейшая ваза!!! Молодец! Уложу дите днем спать и на примере твоей вазы выложу схематичную последовательность ее рисования... |
| Автор: tory Oct 29 2007, 01:41 PM |
Итак ваза... 1. Определяем обшие габариты (у меня обозначенны розовым) - самые крайние точки веверху (1) и снизу (2) и поширине на самом широком месте (3 и 4)... Смотрим пропорции высоты к ширине... 2. Определяем серединные положения осей эллипсов основания (5) и верха (3, 4) - это будет непосрественно высота вазы... (У меня голубым обозначенно)  3. Переносим первые замеры на наш рисунок... 3а. Рисуем срединную линию, обозначаем на ней обозначем верхние и нижние границы габаритов нашей вазы... 3б. Относительно ее обозначаем ширину. 3в. Наносим первые оси наших эллипсов...  4. Смотрим приблизительные точки излома формы...  5. На рисунке можно наметить примерные границы.  6. На местах изломов формы проводим срединные оси - следим за пропорциями!!! (Сравниваем растояния от одной оси до другой между собой, по отношению в общей высоте.... Смотрим оси по ширине. Опять же сравниваем между собой, с общей высотой, шириной. Следим, чтоб правая и левая стороны были симетричными...)  7. Если мы соединим наши опорные точки у нас получится примерный обрис нашей вазы. Можем сравнить силуэт нарисованный с вазой... Перепроверить пропорции... Как смотреть Ставим рисунок перед собой, не закрывая натуру. Так чтоб можно было не двигая головой, только переводя взгляд, видеть и рисунок и изображаемый предмет... И быстро переводим взгляд с рисунка на предмет... Можно точно так же смотреть через плечо отвернувшись через зеркальце.  8. Теперь на намеченных осях рисуем эллипсы... И ваза прктически готова... Можно сравнить...  |
| Автор: Olika Oct 29 2007, 01:51 PM |
| Так очень приятно что оказалось не так ужасно... Посмотри я нарисовала черным полосы,"брюшко" это значит я потом за счет элипсов соединяю и должно получится красивое брюшко? Я с ним мучаласб ты бы знала как, я уже весь лист в этом месте поделила на части и сравнивала стороны... http://radikal.ru/F/i023.radikal.ru/0710/c1/3092285ecf0c.jpg.html Про вазу, у нее верх только кажется больше всего,я ее даже на бок ожила , она ровная по ширине внизу в брюшке и вверху.Мои замечания, верх у меня непропорциональный, на вазе горлышко больше у меня оно какое то маленькое получилось в высоту.Элипс 2 просто так, для ровноты линий боковых , ато руки крюки |
| Автор: tory Oct 29 2007, 01:55 PM |
А теперь еще раз хочеться заострить внимание на сочленении донышка и "пузика вазы..." Итак наша основа...  Рисуем первые эллипсы, соединяем, получаем "цилиндр" - "ножку вазы"  Еще один эллипс, соединяем боковые стороны, и у нас готово основание...  Еще один эллипс, и мы видем как у нас изменяется форма - "цилиндр вставился в полусферу..."  Рисуем эллипс на самом широком месте брюшка и плавной линией соединяем - низ вазы готов.  Еще два эллипса. Плавной линией соединяем - и вот перед нами ваза... Перепроверим на ровность и симметрию, чуть ослабим вспомогательные и невидимые линии, усилим те что к нам ближе... Все... |
| Автор: tory Oct 29 2007, 02:06 PM | ||
Оля, впринципе, если мы соединим эллипсы, то получим красивое "брюшко"... Только твои черные линии не правильны... Они никак на могут быть внутри эллипсов - это ведь ВНЕШНИЕ границы, а эллипсы как бы "внутри". Про дополнительный второй эллипс - это не ошибка, вспомогательных может быть сколько угодно... Я просто отметила, что в принципе не несет смысла - нет в этом месте никакого излома формы, где эллипсы обязательны. В общем для первого раза молодец! Тем более что взялась за довольно сложный предмет.. |
| Автор: Olika Oct 29 2007, 02:06 PM |
| МАма!!!!!!!Тори я просто в шоке , у тебя просто супер все получается, я поняла в чем у меня проблема, я не вижу так всю вазу на сквозь..надо учиться но я стараюсь... Спасибо что так подробно расписала мой образец хорошо!!!Мне стало многое понятно!!!! Девочки давайте побыстрей рисуйте, ато мне уже хочется дальше учиться!!!! |
| Автор: tory Oct 29 2007, 02:10 PM |
| Оля, а ты пока еще на чем нибудь потренируйся... , только чур "простое", без ручек и носиков и не ложить - дополнительные детали и ракурсы будем позже изучать... |
| Автор: Olika Oct 29 2007, 02:16 PM | ||
Окей у меня есть простая ваза-бутылка, попробую на ней ещё |
| Автор: Lapa Oct 29 2007, 08:59 PM |
Вот баночка:  На фото вижу: средний эллипс как-то заострился по краям |
| Автор: tory Oct 30 2007, 01:06 AM | ||
Надя, (Lapa), в принципе молодец!  Могу тебя "поругать" толькоза то, что 1. отсутствуют (или они есть но я их не увидела ?) срединная линия бутылочки и оси всех эллипсов... 2. немного не соблюла пропорции... Сама бутылочка кажется чуть более вытянутая получилась, чем в натуре. В натуре как-то она будет "поприземистее"... И крышечка вроде чуть поболее будет... 3. слишком упростила горлышко (я отметила стрелочкой 1) - у настоящей бутылочки не такой крутой излом - чуть плавнее... И хочу отметить место под номером 2. Молодец!!! А теперь объясню почему... Я по твоей бутылочке нарисовала схемку, похожую на объяснение Олиной вазы... Я ее ниже выложу... Там как раз хотела показать как важно показать, что крышечка больший цилиндр и одевается на горлышко, а потом еще раз посмотрела твой рисунок, чтоб отметить твои ошибки - и что я увидела - ты "одела крышечку"... Молодец!!! Немного правда жаль, что не прорисовала невидимые нам части... А теперь моя схемка твоей бутылочки... (Извините писать много не буду... Повторять, то что уже рассписала Оле, не буду... Остановлюсь только "на посадке крышечки"... ) 1. Габариты  2. Точки излома формы...  3. Оси эллипсов, приблизительный контур и пропорции.  4. Рисуем эллипсы. Следим за раскрытием - чем ниже, тем больше.  5. Теперь обратите внимание!!! Синим я обозначила эллипсы крышечки.  6. Так как крышечка имеет больший диаметр окружности, чем горлышко, на которое она одета, а соприкосновение форм происходит на одном уровне, то рисуем второй эллипс горлышка бутылочки на той же оси, что и нижний эллипс крышечки. (У меня на рисунке красным цветом.)  7. Соединяем плавными линиями наши эллипсы - и получаем крышечку, одетую на горлышко... (Надеюсь понятно?)  А это бутылочка и ее линейная схема... |
| Автор: Людмила-М Oct 30 2007, 09:39 AM |
| Девочки, привет! Вот мои рисунки. Оригинал. |
| Автор: Людмила-М Oct 30 2007, 09:40 AM |
| Собственно рисунок. |
| Автор: Olika Oct 30 2007, 10:28 AM |
| моя попытка номер 2 http://radikal.ru/F/i031.radikal.ru/0710/ab/5f62e4c43b0a.jpg.html Фото темное, но в свете было не видно так четко контуры http://radikal.ru/F/i045.radikal.ru/0710/1a/8442bd569f7c.jpg.html Попытки отмерить габариты и точки изломов Ну и вот что получилось в конце концов... Горлышко делала по примеру целиндра ..там даже отмечено линиями надеюсь понятно Забыла про ближе дальше...тоэтому рисунок какой то ровным по тонам но зато помоему ничего получилось.http://radikal.ru/F/i025.radikal.ru/0710/57/c1fe05c119c6.jpg.html |
| Автор: tory Oct 30 2007, 12:27 PM | ||
Оля, По рисунку с габаритами в принципе претензий нет... Но помимо одного тона... О чем ты сама заметила - есть пару замечаений... Во первых, пропустила некоторые изломы формы на верхушке горлышка...   А во-вторых, забыла про изменение раскрытия эллипсов... По этому на итоговом рисунке бутылка смотрится с другими пропорциями... Но в принципе ты уже молодец... Исправь ззамечания и рисунок получится!!! |
| Автор: Людмила-М Oct 30 2007, 12:31 PM |
| Еще |
| Автор: Людмила-М Oct 30 2007, 12:32 PM |
| И вот. |
| Автор: tory Oct 30 2007, 01:11 PM | ||
Людмила, а тебя буду ругать!!! Например, белый колпачок... Где красивые твои эллипсы? У тебя же все хорошо получалось... Причем верхний раскрыт больше нижнего... Одно хорошо что помоему насколько могу видеть пропорционально верно... Желтый колпачек... У меня такое впечатление по фото, что в натуре в основании не окружность, а овал. Я права или ошибаюсь? Если я права, то замечание по этому поводу напишу позже...Теперь кубик... Пропорционально кажется, что он у тебя более вытянутый получился, чем на самом деле. И слишком раскрыла - например нижний ближний к нам угол практически прямой - так если б мы на него смотрели сверху - если он будет немного более тупой - будет намного естественнее... Смотрите я тут с очередной схемкой по поводу  Итак наш кубик... Определяем общие габариты...  Намечаем сколько мы видим верхней части и сколько нижней... Сравниваем пропорционально... Смотрим сколько у нас видно с одного бока. сколько с другого, опять сравниваем пропорционально между собой и к общим габаритам...  Теперь намечаем точки излома формы... Опять смотрим и сравниваем размеры между собой и по сравнению к общему... Смотрим их положение относительно наример наших предыдущих вспомогательных линиий...  Рисуем основание нашего прямоугольника - основные направления наших граней... Сравниваем получающиеся углы относительно горизонтальной и вертикальной линии... (Когда смотрим на наш параллепипед в натуре можно под нижний ближний угол на вытянутой руке фигурально мысленно "приложить" горизонтально наклоненный карандаш, чтоб увидеть нужный угол... Надеюсь понятно сформулировала? ) Теперь, после того как мы наметили опорные точки и основные направления граней, дорисовываем остальные грани... Не забываем о точках схода!!!  Теперь проверяем, ослабляем (НО НЕ УБИРАЕМ!!!) невидимые и вспомогательные линии, делаем разницу ближе-дальше с видимыми линиями... Все готово!!! Задание 1. Нарисовать небольшую по формату, но толстую книжку с двумя точками схода. 2. Отдолжить у дитя кубик и нарисовать... Опять же приложить с точки откуда рисовали фото... Задание заключается в том, чтоб показать пропоцинальную разницу куба и параллепепида в сокращении... Понятно? Ну вспомним о штриховке... Задание Все таже линеечка... По возможности однородно сделать растяжку тона от светлого до самого ЧЕРНОГО... а. Гоизонтальным штрихом б. Вертикальным штрихом с. По диагонали... |
| Автор: tory Oct 30 2007, 01:17 PM |
| Людмила, вторую серию задания только заметила - покритикую вечером... Но уже ГОРАЗДО лучше!!! На первый взгляд есть некоторые шероховатости в основании лампы(?)... Или ты попробуй еще сама проаннализировать и исправить до вечера... Или вечером уже я с очередной схемкой объяснять буду... |
| Автор: Olika Oct 30 2007, 03:58 PM |
| извиняюсь за качество http://radikal.ru/F/i035.radikal.ru/0710/15/54bb61102498.jpg.html Кубик в реале http://radikal.ru/F/i013.radikal.ru/0710/f1/9bab8d5d0960.jpg.html Кубик не в реале http://radikal.ru/F/i005.radikal.ru/0710/82/66f13ceec95d.jpg.html Книга, к сожалению фото нет, так как такой книжки дома не нашлось, но видела такие малюсенькие в магазине и ещё у мамы был такой переводчик немецкий, так что примерно помню... http://radikal.ru/F/i030.radikal.ru/0710/e6/e556b74412e1.jpg.html Ну и Все таже линеечка http://radikal.ru/F/i021.radikal.ru/0710/ee/fcd7bb5f9ba3.jpg.html http://radikal.ru/F/i022.radikal.ru/0710/c6/a4158783d5ae.jpg.html |
| Автор: tory Oct 30 2007, 04:43 PM | ||||
Ну, Оля, не знаю как порадовала!!!! Молодец!!! Оперативно!!! Бутылка практически отлично!!! Можно было только чуть более книзу чуть более раскрыть эллипсы, но это если совсем придираться... И чуть подчеркнуть на элипсах в середине бутылки ближние к нам стороны... Но это опять придирки... Молодец!!!
По принципу КАК нарисовано линейно-конструктивно... претензий нет... Все логично и хорошо!!! Молодец!!! Одно замечание - что у тебя получилась обратная перспектива... Все грани вместо того чтоб сходиться, расходятся... (синие стрелочки...) Подправь... И еще Можно было бы для совсем идеала сделать вторую линию - одна конец обложки, а вторая излом формы на корешке... (стрелочка красная... ) Кубик буду ругать... Во-первых, кто забыл про перспективные сокращения... ? Во-вторых, нарисованно явно не с того же положения, что сделано фото... У тебя на фото ближний и дальний угол верхней поверхности намного ближе, чем у тебя на рисунке - на рисунке если провести мысленно линии они практичеки делят на равные части общие габариты кубика... И чуть усиль тоном ближние грани... Шкала как выполненна хорошо.... Одно только, видимо моя вина и не точно сформулировала - линеечка все время горизонтальная, а вот заштриховываем мы ее а. одну вертикальным штрихом б. вторую горизонтальным с. третью по диагонали... |
| Автор: Olika Oct 30 2007, 04:58 PM |
| ВИКА, с к нигой вроде бы ясно все..про излом линии на корешке, я даже и не подумала.. Кубик дааа.. сама понимаю но я его несколько раз перерисовывала..попробую снова. Перспективные сокращения... такой термин что то я забыла...надо поискать...Если правильно понимаю это как раз синие линии на книги, тоесть они должны заужаться, поскольку удаляются от нас да?Штриховку переделаю...я и правда не так поняла |
| Автор: tory Oct 30 2007, 05:12 PM |
| Оля, а книгу можно любую!!! Ну какая-то же у вас дома есть??? Главное с натуры... Про толстую написала, что вам легче рисовать было... |
| Автор: tory Oct 30 2007, 11:42 PM | ||
Людмила, теперь черед твоей лампы(?)... Итак, верх практически убедительно - молодец!!! И с пропорциями вроде тоже все очень ничего... Единственное место очень неубедительно - это низ лампы (это лампа? да?). Итак как всегда я со схемкой...  1. Срединная линия и оси эллипсов...  2. Первый нижний эллипс - донышко...  3. Второй эллипс - излом формы  4. Третий эллипс - верх синей части "лампы", место соединения с зеленой частью.  5. Зеленая часть больше синей - поэтому в месте сочленения делаем на одной оси два эллипса - меньший - верх синей части(синий эллипс), больший - низ зеленой части (изображен красным)... Все - мы одели большую часть на меньшую... |
| Автор: Людмила-М Oct 31 2007, 05:04 AM | ||
Девочки, привет!
Вика, ты права, в основании овал. Я немного пропаду, у меня сынуля заболел. |
| Автор: tory Oct 31 2007, 10:31 AM | ||||
Людмила, лечитесь!!! Это самое главное... Главное потом возвращайся... Не забывай... А про желтую пробочку... Позже соорудю и выложу схемку... А тебе замечание... Впринципе я на данном этапе хотела чтоб научились предметы чуть полечге рисовать... Симметричные со всех сторон... А овал - согласись если ворочать будет смотреться по разному... Ну и небольшой камешек.... Если уж взяла сложную фигуру, да еще показала на фото в ракурсе... Почему также не нарисовала? В общем с овалом в ракурсе подготовлю схемку. И еще круги в разных поворотах Наде обещала... |
| Автор: Людмила-М Oct 31 2007, 12:07 PM |
| Пока сын спит, устроила себе контроль в фотошопе. Ужаснулась. Глазомер отдыхает, когда рука карандаш держит. |
| Автор: tory Oct 31 2007, 12:15 PM | ||
Людмила, а ты пока сын спит... Если дела позволяют... Еще раз нарисуй... с учетом ошибок... А с лампой я понятно объяснила? И вообще это лампа? |
| Автор: Lapa Oct 31 2007, 01:08 PM |
| Это слоник Надо его попробовать нарисовать, у нас тоже есть |
| Автор: tory Oct 31 2007, 02:02 PM | ||
СЛОНИК ???! |
| Автор: Olika Oct 31 2007, 02:19 PM |
| Мои штриховки... и этот куб http://radikal.ru/F/i030.radikal.ru/0710/03/fce8f7f62e4e.jpg.html Как видишь горизонталь мне совсем не далась...надо иметь очень наработанную руку махать так карандашом вправо-влево http://i011.radikal.ru/0710/57/4216c2e1cddb.jpg http://i003.radikal.ru/0710/bd/07f2deec03f3.jpg Чето сегодня превью на радикале не работает... |
| Автор: tory Oct 31 2007, 02:34 PM |
| Оля, опять не так штриховка... Горизонтальными штрихами... Тон от светлого к темному... Справа на лево, а не сверху вниз... Видимо счас пойду пример рисовать, чтоб было понятно, что я хочу... |
| Автор: Olika Nov 1 2007, 10:35 AM |
| Тори надеюсь эта та штриховка про которую ты говорила... http://radikal.ru/F/i040.radikal.ru/0711/64/f7868b5b7db3.jpg.html |
| Автор: tory Nov 1 2007, 10:49 AM | ||
Оля, уф!!! Да в принципе это то что я хотела!!! Молодец!!!Извини что так получилось мучать тебя перерисовывать... Зато ты потренировалась по разному штриховать... А это нам пригодиться скоро - вот научимся линейно рисовать предметы и начнем учиться их "зачеркивать" - в общем заштриховывать... Про куб, пропорционально впринципе смотрится кубом.... Но кто-то забыл о перспективном сокращении... Проверь все все сокращения... И если немножко перенесешь левую вертикальную грань на пару мм чуть ее левее, будет еще чуть более КУБИСТЕЕ... По тону хорошо!!! |
| Автор: tory Nov 4 2007, 01:41 AM |
| Девочки мы тут с дитем приболели, не заглядываю, так смотрю все мои лучшие ученицы разбежались.... Рисовать дальше не будем? Или объявим небольшие осенние каникулы? Домашние задания ведь никто не отменял... |
| Автор: Людмила-М Nov 4 2007, 10:44 AM |
| Привет! Вика ты не паникуй, обязательно будем дальше учиться!!!! Немножко оклемаемся и продолжим! Правда, когда ребенок болеет не о чем другом не могу думать, все из рук валится. |
| Автор: tory Nov 4 2007, 10:53 AM | ||
Людмила, хорошо... Не буду паниковать... А про ре понимаю... Мы с детем счас... Дите уже лучше, а у меня пик... тоже приболели... В общем буду спокойно лечиться, и ждать моих учениц.... Болючкам выздоравливать!!! |
| Автор: Lapa Nov 4 2007, 12:07 PM |
| Мы тут! Навалилось того-сего, немножко разгребусь и продолжу Поправляйтесь скорее! |
| Автор: Olika Nov 4 2007, 01:54 PM |
| Вика я здесь тоже!!! ЖДУ ВАС, ТАК ЧТО НИКУДА МЫ НЕ УБЕЖАЛИ... А пока все болеют могу показать что я рисовала года 2 назад... Картина нигде не весит хотя повесить можно было б... Рисовала что то из головы, акриловыми красками...Вообще я люблю краски, мелки а карандаши если чесно не очень http://radikal.ru/F/i006.radikal.ru/0711/98/499a87b4d1c3.jpg.htmlhttp://radikal.ru/F/i037.radikal.ru/0711/15/f6753d4cdccc.jpg.html Картина разделена на две...просто понравилась идея..можно вешать вместе не раздельно а можно и так.. http://radikal.ru/F/i029.radikal.ru/0711/78/ed61b34db633.jpg.html |
| Автор: tory Nov 4 2007, 02:00 PM | ||
Оля, Надя, рада что мои ученицы никуда не делись.... Оля, работу, если хочешь немного напишу чуть позже к вечеру... А пока... Ты не расслабляйся... Порисовывай вазочки, бутылки, книжки... Я хочу чтоб мы хорошо научились рисовать "простые предметы" и потом перейдем к усложным формам и ракурсам... А как научимся... Можно и красками рисовать... Договорились? |
| Автор: Olika Nov 4 2007, 02:13 PM |
| Окей буду рисовать как договорились.. Вечером сегодня поэкспериментирую И так Банка краски http://radikal.ru/F/i019.radikal.ru/0711/04/780ff203b8f4.jpg.html И вот что получилось... http://radikal.ru/F/i025.radikal.ru/0711/a9/4ea36b42510c.jpg.html |
| Автор: tory Nov 5 2007, 12:41 PM |
Людмила и другие девочки... Это мои рассуждения на тему овал в "ракурсе" на примере Людмилиной крышечки... 1. Как всегда первый пункт... Общие габариты и деление на плоскости... в данном случаее вертикальная и горизонтальная...  2. Сейчас самое главное!!! Ищем приблизительный угол наклона оси нашего верхнего эллипса...  3. Опорные точки на оси и точки пересечения на вспомогательных линиях...  4. Между точками на оси наклона нашего овала ищем серединную линию....  5. Стороим вспомогательный прямоугольник в ракурсе...  6. В него вписываем наш овал... Помним!!! Ближе к нам круглее и больше, по удалении площе и меньше... |
| Автор: tory Nov 5 2007, 12:42 PM |
 7. Теперь начинаем выстраивать параллепипед... Найдем высоту нашей крышечки...  8. Переносим найденную высоту на угол нашего воображаемого паралепипеда...   9. Достраиваем остальную часть параллепипеда  10. В получившийся внизу прямоугольник вписываем нижний овал...  Соединяем высоты опрных точек нашей крышечки...  Лишние линии построения ослабляем (я для наглядности убрала совсем) и получаем нашу крышечку с овалом в основании... Теперь попробуйте в другом повороте нарисовать похожий предмет по приведенному примеру... |
| Автор: tory Nov 6 2007, 04:31 PM | ||
Оля, Не рисую полностью схемку... А хочу указать на ошибки и надеюсь, что ты сможешь улучшить рисунок исправивив их....  1. Если рисуем эллипс, то надо хоть и слабенько прорисовывать и невидимую часть... И тогда у тебя практически никогда не получится угол, как получился у тебя, а будет плавное соединение с боковой стенкой... (смотри мой пример...) Плюс крышечка на самом деле смотриться чуть выше, чем получилась у тебя... 3. Не удержалась и показала как доолжно было бы быть нарисован низ, как соединяются формы... 2. Такая же ошибка как и с низом - не прорисовала соединения... Это тебе задание - проанализировать и дорисовать... И забыла от том, что к низу эллипсы раскрываются больше... А на рисунке раскрытия у эллипсов практически одинаковые сверху до низу. Верх на крышечке молодец!!! |
| Автор: Людмила-М Nov 7 2007, 12:16 PM |
| Девочки, привет! Мы пошли на поправку, чего и всем болеющим желаем. Вот мои домашние задания. Штриховка и книжка. Только оригинал книги не представляю, почему то при фотографировании очень сильно искажается угол изображения. Попробую в следущий раз фотать с места, а потом лишнее удалять. |
| Автор: Людмила-М Nov 7 2007, 12:19 PM |
| Вот опять геометрические фигурка. Никак не дается мне кубик, как ни стараюсь, не получается. Я уже в отчаянии. Но во всем есть хорошее, кажись я вывела для себя главное правило, смухлевать не удастся, придется обязательно строить ВСЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ линии! Под №4 в основании - овал. Как у музыканта механическая память забывается через сутки, так и тут неделя передышки и буд-то карандаш держу в первые. Вика, у меня к тебе вопрос: Я когда рисую, получается только частыми мелкими штрихами. Это правильно? Или нужно стремиться, чтобы линии были плавными и как можно меньше отрывов? Можно еще раз о технике просвятить особо одаренных. И еще у меня есть предложение. Девочки, давайте познакомимся поближе, т.е. каждая, нас ведь немного, напишет чуточку о себе, так мы побольше узнаем друг о друге и общаться станет проще. Вика как считаешь, есть рациональное зерно? И просьба, Вика, в перерывах между уроками, научи видеть и ценить прекрасное. Я имею ввиду рассматривать готовые картины (или как правильно?) и отмечать, какие законы, навыки и умения применены в изображении. Для меня удивительно как на выставках многие часами любуются картинами, для меня это всегда было просто изображения. А хочяется не просто смотреть, а ВИДЕТЬ задумку автора, то что он хотел сказать. |
| Автор: tory Nov 7 2007, 01:15 PM | ||||||
Людмила, рада, что вы уже идете на поправку... Мы вот тоже уже - деть вообще огурец, я с остатками насморка борюсь... Так что и я скоро буду молодец!!! Про домашку... Книжка хорошо... Фотоаппарат дает искажение, наверно потому, что слишком близко от предмета... И по рисунку видно что точка зрения высокая - смотришь практически сверху на нее... Смотря на рисунок в принципе "верю"... Так что молодец!... Единственное что можешь сделать, это добавиить толщинки в обложку... Попробуй книжку немного повернуть по другому и с точки зрения чуть ближе к линии глаз нарисовать... Штриховка... Я бы хотела чтоб она была более однородная - без четких границ, а плавный переход от светлого к темному...
Да с кубиками пока проблема - получаются параллепипеды... Тебе задание... просмотреть все схемки и объяснения что я давала, вывести формулу (основные пункты, которые повторяются часто) и по этим пунктам нарисовать ПОЭТАПНО (с фото каждого этапа ) кубик... Твоя проблема, помоему, что ты не сравниваешь между собой части... размеры... У тебя во всех кубиках маленькие высоты...
Номер 4 хорош... Убедительно... Только вопрос - это уже знакомая нам крышечка? Если да, то по-моему немного низковат у тебя на рисунке получился... |
| Автор: Olika Nov 7 2007, 01:17 PM |
| Я за рассказы о себе!!!! Так у нас тут будет сплоченая команда  Вика про элипс в ракурсе ты просто меня убила, вообщем я тут пыталась но помоему это безнадежно..позже постараюсь выложить это нечто я так запуталась..и так и не поняла вот элипс в ракурсе а мы ведь его должны снова делить по середине как и раньше, только деления будут под углом...а края элипса должны быть ровно на границе с этими делениями или?....вообщем сложновато оказалось |
| Автор: tory Nov 7 2007, 01:27 PM | ||||||
Отлично правило вывела!!! На самом деле на начальном этапе надо как можно больше дополнительных построений... Чтоб научиться понимать и строить форму... Потом, уже когда "набьете" руку можно будет что-то пропускать, а пока эти линии нужны в первую очередь вам. А про руку ты совершенно права... Не порисуешь и как впервый раз... Я почему на вас наседаю с домашними заданиями? Руку и глаз надо тренировать постоянно... (Лирическое отступление... )Я вот как родила довольно долго не рисовала, а потом как взялась рисовать, так казалось, что не знаю с какой стороны подойти и рука неуверенно держит, и боишься линию провести и ошибиться и идей никаких... Несколько недель ушло, чтоб снова "почувствовать" карандаш... И то чуть перерыв, пару дней не могу в "войти в форму".Так что хоть чуть-чуть, но если уж решились рисовать, то надо почеркивать регулярно... Про частые штрихи... У меня нет однозначного ответа... Дело в том что с одной стороны наверно надо бы стремиться научить руку рисовать точно и одной линией... Для этого в огромном количестве надо делать наброски - быстрые зарисовки... Я планировала через некоторое время вводить... Можно было бы и сейчас, но мне бы хотелось, чтоб вы сначала научились безошибочно анализировать форму... С другой стороны, почему бы и не штришками? Может это будет твоей манерой? Тем более это мы пока делаем линейно, а потом перейдем к тону, вот там как раз одной линией не обойдешься... Так что делай пока как тебе удобно... Повторюсь, пока наша задача НАУЧИТЬСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ФОРМУ...
Помоему отличная идея... Я помню когда-то я ходила в студию и у нас в конце занятий были чаепития... Очень сближает... С предподавательницей до сих пор дружу!!!
Еще одна замечательная идея... Можно совместить с "чаепитиями"... Давайте так... Я тут через пару дней начну выкладывать теорию о композиции... И потом походу будем обсуждать картины... Я конечно не специалист по обсуждению, и обычно многие картины смотрю с прикладной точки зрения - а чему Я могу научиться... Что МНЕ лично полезно и интересно... |
| Автор: tory Nov 7 2007, 01:29 PM | ||
Оля попробую еще раз объяснить... Если не понятно - значит моя вина... |
| Автор: Людмила-М Nov 7 2007, 01:37 PM | ||||
Ха, по-моему это не совсем кубик, т.е. высота меньше, чем остальные грани. Вот он. Вика, посмотри под №3, в предидущем сообщении, похож? Но, задание в любом случае постораюсь выполнить, самой интересно, поэтапно.
Нет, крышечка из другой игрушки, пониже. |
| Автор: tory Nov 7 2007, 01:43 PM | ||||||||
Мне кажестся с фото больше похож на номер 2... А кубика правильного нет дома?
Девочки, не знаю что вам о себе рассказать... Вы если, что спрашивайте... |
| Автор: Olika Nov 7 2007, 04:16 PM |
| Вик не хотелось бы разочаровывать тебя...но вот что то подобное... 1. мне не ясно с серединными полосками элипсов.. а точнее та решетка которую ты приводила в ример на Людмиленом рисунке 2. элипсы ведь должны быть разными по раскрытию, у меня получается какая то косорукость... http://radikal.ru/F/i019.radikal.ru/0711/4c/7a1f7ae1bb45.jpg.html |
| Автор: Людмила-М Nov 8 2007, 12:12 PM |
| Девочки, привет! Вика, я тут еще кубик нарисовала. Взяла другой из под куб-блока, оказалось что крупный предмет легче изобразить. Вот оригинал. Хоть с места фотала, все равно получился не тот угол с которого я рисовала. Как буд-то с фотоаппарата угол зрения ниже находится. Ну да ладно, что получилось. |
| Автор: Людмила-М Nov 8 2007, 12:20 PM | ||||||
Ой, про книжку то я и забыла, постараюсь исправиться.
С поэтапным придется повременить, по техническим причинам. У нас на диске недостаточно места, приходится постоянно фотки удалять. На выходных попрошу мужа почистить комп и тогда начну.
Ок! Ну вот собственно и кубик, не знаю как тебе, но мне гораздо больше нравится, чем предшественники. Думаю, мне как с эллипсами штук пятьдесят нужно будет кубиков нарисовать, чтобы "руку набить" и глазомер натренировать. |
| Автор: tory Nov 8 2007, 12:35 PM |
| Людмила, Ты права - этот кубик уже намного лучше... Уже похож на кубик... Одно замечание... Проверь - или это фото искажает и мне кажется, или на самом деле - линии, которые должны были бы сходиться в левую точку... или параллельны у тебя получились или не сходятся... В правую точку вроде сходятся... И проверь самое ближнее вертикальное ребро... по отношению с соседям - По-моему ему налили... Оля, с критикой по бутылке и эллипсами пока заминка... Пытаюсь для себя ясно объяснить... Как подготовлюсь... А вообще... С дополнительными линиями путаница у тебя на рисунке, но в итоге что-то на бутылку довольно убедительное все таки получилось...В общем эллипсы в ракурсе за мной... Разрабатываю концепцию... |
| Автор: tory Nov 8 2007, 04:45 PM |
Девочки, приглашаю вас на чай...  Поболтаем у самовара?  Угощайтесь...   Наливайте чаю...   Вам вопрос... Вы начали заниматься... мы в самом начале пути... А куда хотели бы дойти - чему научиться... Скажем так программа минимум и программа максимум... Нарисуйте схемку трех лимонов с первой картинки... |
| Автор: Olika Nov 8 2007, 05:55 PM |
| Я бы хотела научится рисовать красками в цветах, передавать всю яркость природы. Ещё мечталось бы перенести умения на компьютерные программы, тоесть умерь рисовать в фотошопе к примеру, как та симпатичная чашка с чаем и лимонами(но это уже слишком сложно) Минимум помоему уже у меня есть...ты научила меня смотреть на предметы сквозь..стараться видеть из каких фигур состоит предмет.Научила подчеркивать ближе дальше ниже выше. Чай превосходный!!! Вот подкидываю свои лимончики в чай http://radikal.ru/F/i038.radikal.ru/0711/cd/905f98dfae51.jpg.html И тортик мой к чаю, Наполеончик... http://radikal.ru/F/i040.radikal.ru/0711/a2/408fe5b42ae1.jpg.html |
| Автор: tory Nov 11 2007, 12:58 AM |
| Чаек уже остыть успел... А никто на огонек не приходит... Я тоже временно в семью и делам домашним вернулась... Оля, лимоны половинки хороши... Мне нравится как нарисованы... Хоть и не точно как на рисунке... А вот отрезанный кружочек... ну совсем не так на него смотрим... Начнем новую тему потиху.... Буду искаить инфу и скидывать сюда... В общем как всегда... Готовимся читать, возможно одно и тоже несколько раз... Основы композиции Композиция - это такое разумное основание живописания, благодаря которому части видимых вещей складываются вместе в картину. Л. Б. АЛЬБЕРТИ Великая цель искусства - потрясать воображение, поэтому художник не должен подчеркивать те средства, которыми он это достигает; зритель должен только почувствовать воздействие результата его усилий. Д. РЕЙНОЛЬДС Утверждение, что композиция не подлежит научно-методическому обоснованию, тем более странно, что, как правило, композиция произведения любого вида изобразительного искусства, в том числе и живописи, заранее обдумывается. Основы изучения рисунка и живописи тесно смыкаются с законами композиции. А. ДЕЙНЕКА В сюжетном рисунке важно уметь сконцентрировать все самое существенное. Умение выделить основные действующие лица и подчинить им все сопровождающие детали также является важным законом для композиции. К. ЮОН |
| Автор: tory Nov 11 2007, 01:05 AM |
| Базовые принципы композиции Композиция в изобразительном искусстве связана с необходимостью передать основной замысел, идею произведения наиболее ясно и убедительно. Главное в композиции - создание художественного образа. Картины, написанные в разные эпохи, в совершенно различных стилях, поражают наше воображение и надолго запоминаются во многом благодаря четкому композиционному построению. И действительно, если попробовать в картинах П. Брейгеля Старшего "Охотники на снегу", П. Гогена "Бонжур, мосье Гоген" и В. Сурикова "Боярыня Морозова" (ил. 1-3) что-либо изменить, например размер холста, соотношение темных и светлых пятен, количество фигур, высоту линии горизонта и т. п., целостность композиции сразу разрушается, равновесие частей утрачивается. Не случайно в качестве примеров предложено рассмотреть такие разные по живописной манере произведения. Отсутствие возможности внести изменения в законченную картину подтверждает силу действия законов и правил композиции.    Композиция (от лат. compositio) означает составление, соединение сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей. В изобразительном искусстве композиция - это построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением. Слово "композиция" в качестве термина изобразительного искусства регулярно стало употребляться, начиная с эпохи Возрождения. Восприятие произведения во многом зависит от его композиции. В художественной деятельности процесс создания произведения можно назвать сочинением композиции. Композиционное начало, подобно стволу дерева, органически связывает корни и ветви изобразительной формы, соподчиняет ее элементы друг другу и целому. Изображать - значит устанавливать отношения между частями, связывать их в единое целое и обобщать. Порой словом "композиция" называют картину как таковую - как органическое целое с выраженным смысловым единством, подразумевая в данном случае, что рисунок, цвет и сюжет объединяются. В таком случае неважно, к какому жанру относится картина и в какой манере выполнена, ее называют термином "композиция" как законченное произведение искусства. В другом случае термин "композиция" означает один из основных элементов изобразительной грамоты, по которому строится и оценивается произведение искусства. Свобода творчества и подлинное мастерство приходят на основе точного знания. Веками художники искали наиболее выразительные композиционные схемы, в результате мы можем говорить о том, что наиболее важные по сюжету элементы изображения размещаются не хаотично, а образуют простые геометрические фигуры (треугольник, пирамиду, круг, овал, квадрат, прямоугольник и т. п.). В этом можно убедиться, рассмотрев картины: И. Вишнякова "Портрет Ксении Тиши-ниной", Н. Пуссена "Пейзаж с Полифемом" и "Аркадские пастухи", П. Рубенса "Снятие с креста", К. Лоррена "Пейзаж с мельницей", Леонардо да Винчи "Мадонна в гроте" |
| Автор: tory Nov 11 2007, 01:14 AM |
И. ВИШНЯКОВ.Портрет Ксении Тишининой  Н. ПУССЕН.Пейзаж с Полифемом   П. РУБЕНС. Снятие с креста   |
| Автор: tory Nov 11 2007, 01:16 AM |
Н. ПУССЕН.Аркадские пастухи  К. ЛОРРЕН. Пейзаж с мельницей   ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ. Мадонна в гроте   |
| Автор: tory Nov 11 2007, 01:22 AM |
| Для передачи образа чего-то неподвижного, устойчивого подойдет замкнутая, закрытая, статичная композиция. Основные направления линий стягиваются к центру. Построение ее по форме круга, квадрата, прямоугольника с учетом симметрии дает необходимое решение. А. РУБЛЕВ. Троица Ветхозаветная. Замкнутая композиция   Замкнутая композиция. Схема  Если вам необходимо нарисовать панорамный пейзаж, показать большой простор, то не следует его перегораживать с боков, ограничивать какими-либо деревьями или зданиями, а лучше сделать уходящим за пределы рамы. Это тип открытой композиции. Основные направления линий из центра. И. ШИШКИН. Рожь. Открытая композиция   Открытая композиция. Схема  Догадки расширяют фантазию зрителя. Если далекий горизонт частично загородить деревьями или другими предметами первого плана, то можно достигнуть большой образной выразительности композиции. Когда в эпоху Возрождения изменилась концепция мира и на смену замкнутого мира пришел мир бесконечный, то и на смену замкнутым композициям пришли открытые. В дальнейшем зарубежные и русские художники разработали новые типы композиции и использовали традиционные в зависимости от замысла произведения. |
| Автор: tory Nov 11 2007, 01:26 AM |
| Конечно, не стоит преувеличивать значение композиционных схем. Художник, воплощая замысел, опирается прежде всего на свое образно-зрительное представление о будущей картине. Но в период обучения основам композиции очень полезно использовать такие схемы, так как они помогают найти соотношения различных частей картины \или рисунка, уяснить общую структуру композиции. Эти схемы имеют вспомогательное значение. Постепенно, приобретая опыт, можно научиться строить композиционные схемы только мысленно. В качестве примера композиционного построения картины рассмотрим полотно Веласкеса "Сдача Бреды". Это - одна из наиболее ясно читаемых композиций, благодаря четкому распределению масс, чередованию темных и светлых пятен. Сюжетно-композиционный центр совпадает с центром холста. Две фигуры, расположенные в центре, нарисованы на фоне дали. Голова человека, подающего ключи от крепости, подчеркивается большим белым воротником, выразительно передан силуэт правой руки с ключом. Его полусогнутая поза говорит о необходимости сдаться на милость победителя. Фигура человека, принимающего ключи, написана на светлом фоне пейзажа. Его лицо выглядит светлым пятном на темном фоне, оно обрамлено темными волосами и светлым воротником. Везде контрасты и противопоставления. Шарф, диагонально перевязывающий костюм, и силуэт лошади справа позволяют подчеркнуть одну из диагоналей картины. Другую диагональ полотна образуют знамя, положение рук центральных фигур и оружие в левом углу картины. ВЕЛАСКЕС. Сдача Бреды    |
| Автор: tory Nov 11 2007, 01:30 AM |
1. Композиционная схема  2. Плановость в композиции  3. Контрасты темного и светлого в композиции  Светлые пятна кафтана воина на третьем плане и головы лошади рядом с ним создает ощущение глубины пространства. Попытайтесь на минуту прикрыть эти два пятна и вы увидите, насколько обедняется композиция, как теряется ее глубина, потому что чрезмерно сближаются первый и последний планы картины. Композиционное пространство состоит из нескольких планов с перспективой дали. Интересных находок в композиции много. Можно дальше разбирать каждый элемент и убедиться в том, что художник руководствовался в передаче характеров принципом цельности в разнообразии. Введение пик с флажками, которые создают ритмическое разнообразие, вносят мажорные ноты, является приемом, делающим композицию поразительно живой. Произведение искусства, по выражению П. Флоренского, есть "запись некоторого ритма образов, и в самой записи даются ключи к чтению ее". Интересно отметить, что в этой картине Веласкеса "ключ" к ее чтению совпадает действительно с изображением ключа от крепости. Нет сомнений, что этот ключ является центром композиции, находящимся в центре холста, и специально выделен темным силуэтом в светлом многоугольнике. Веласкес использовал приемы, правила и средства композиции для того, чтобы передать содержание картины наилучшим образом. В истории искусства большую роль играли как процессы выполнения общепринятых канонов композиции (античность, Возрождение, барокко, классицизм и др.), так и стремление избавиться от жестких канонических схем использовать свободные композиционные приемы (XIX-XX вв.). Композиция, отвечающая индивидуальным творческим поискам художников, способна вызвать разнообразные ассоциации, чувства и эмоции. |
| Автор: tory Nov 11 2007, 01:33 AM |
| Композиции подвластно многое. С помощью композиционных средств можно передать на картине события, имеющие протяженность во времени, то есть происходящие не одновременно, а одно за другим. Этими приемами хорошо владели древнерусские иконописцы. Например, мастера новгородской школы XV века, чтобы рассказать о битве суздальцев с новгородцами, использовали трехъярусную фризовую композицию, то есть как бы три отдельные картины, показывающие каждая определенный эпизод, они расположены одна над другой, но вместе с тем составляют единое целое. Еще один распространенный прием построения композиции для передачи событий, происходящих в разное время и в разных местах,- объединение в одно целое нескольких сюжетов. Как правило, это крупное по размеру изображение в центре холста и небольшие рисунки вокруг него. Примеры такого построения композиции можно встретить в иконописи, народном искусстве, книжной графике и других видах искусства. Композиционные приемы в полной мере зависят от видов искусства. Наряду с общими закономерностями композиции каждый вид искусства имеет свою специфику и даже одно и то же композиционное средство может использоваться по-разному. В живописном произведении композиция должна казаться естественной и органичной, не навязывать зрителю идею картины, а как бы незаметно подводить его к ней с тем, чтобы он проникся ее содержанием и замыслом художника. Если в живописи композиция помогает передать иллюзию пространства, его глубину, то в народном и декоративно-прикладном искусстве художник композиционными приемами, наоборот, стремится подчеркнуть объем или плоскость украшаемого объекта. В декоративной композиции тема может быть выражена способами, принципиально отличающими ее от композиции картины. Изображение пейзажа может разворачиваться не в глубину, а вверх, в таком случае дальние планы помещают над ближними, как в древнерусской иконе. В иконописи и народном искусстве привлекают ясность образа, необыкновенная цельность, плавность и текучесть линий. Следует обратить внимание на композиционные приемы народного орнамента в изделиях исконно русских промыслов. Пластически-ритмический принцип является основой гармонии в изделиях Хохломы, Городца, Павловского Посада и других традиционных центров. Тематическую декоративную композицию можно сравнить не только с орнаментом, где есть мотив, но и с узором, свободно заполняющим плоскость. При всем своеобразии декоративного изображения оно совершенно не исключает последовательности, не лишено возможности вести сюжетный занимательный рассказ, даже иллюстрации к книге могут быть выполнены декоративно. Декоративная тематическая композиция - особый художественный мир со своим условным порядком, а иногда и конкретными, легко узнаваемыми персонажами, которые соотносятся друг с другом совсем не так, как в реальной действительности.   |
| Автор: tory Nov 11 2007, 01:35 AM |
| Основная отличительная особенность декоративного изображения от реалистического состоит в том, что цвет предмета может быть дан без учета света и тени, возможен даже полный отказ от реального цвета. Важно, чтобы с его помощью цвета создавался художественный образ. Свойство декоративной композиции - декоративное преображение любой натуры, выделение нарядности, красочности, орнаментальности окружающего мира, соблюдение определенной меры условности изображения. Умелое обобщение формы нисколько не вредит выразительности. Отказ от второстепенных подробностей делает более заметным главное. К положительным результатам ведет не только строгий отбор главного, но и некоторая недосказанность, ассоциативность эмоционально-образного решения темы. Композиция ансамбля русского народного костюма строится по-разному в традиционных женских нарядах Севера и Юга России. В русской деревне вышивками, аппликациями, бисером и речным жемчугом любили украшать праздничную одежду. Женский костюм русского Севера часто называют "сарафанным комплексом", так как основные его части - рубаха и сарафан. Рукава, плечи и ворот, не закрытые сарафаном, обычно расшивали красными нитками. Часто украшали и подол. На Руси никогда не ходили без пояса, так как считалось, что он оберегает от бед. Завершает ансамбль русского костюма головной убор. У девушек это может быть только перевязка, оставляющая верх головы не закрытым, а замужняя женщина не показывалась на людях простоволосой. Северянки, например, носили кокошники, расшитые золотой нитью и речным жемчугом. Они по своей форме могли напоминать распушившуюся курочку, полумесяц, царский венец или иметь иную форму. Южанки предпочитали рогатую кичку, состоящую из многих деталей. Костюм южных губерний заметно отличался от костюма северных. Он представлял собой так называемый "поневный комплекс". Основу его составляет понева, которую укрепляют на талии, причем полы ее не сходятся, и в просвете видна рубаха. Позднее прореху стали закрывать полотнищем другой материи - прошвой. Для этих костюмов характерна особая узорность, яркость и декоративность. Самая незамысловатая часть костюма - обувь тоже делалась с выдумкой, но в народном искусстве красота и назначение никогда не расходились. Крестьяне носили легкие и удобные для работы в поле лапти, а в праздники надевали обувь кожаную - сапоги, полусапожки, башмаки, коты. Композиция каждый раз ставит перед художником сложные вопросы, ответы на которые должны быть точными, оригинальными, неповторимыми. В композиции важно все - масса предметов, их зрительный "вес", размещение их на плоскости, выразительность силуэтов, ритмические чередования линий и пятен, способы передачи пространства и точка зрения на изображаемое, распределение светотени, цвет и колорит картины, позы и жесты героев, формат и размер произведения и многое другое. Художники используют композицию как универсальное средство, чтобы создать живописное полотно, скульптуру или произведение декоративно-прикладного искусства, добиться их образной и эмоциональной выразительности. Композиция же - не только мысль, идея произведения, ради выражения которой художник берется за кисть и карандаш, это и определенно созвучная душе художника и требованиям времени пластическая форма выражения.   |
| Автор: tory Nov 11 2007, 01:42 AM |
Примеры композиционного размещения объектов на листе  Построение картины можно рассчитать заранее. Постоянные упражнения в композиционном искусстве развивают композиционные навыки, можно научиться приемам построения композиции. С чего же начинается работа над композицией? Даже если попробовать разместить на листе всего одну точку, то уже встает проблема, как ее расположить наилучшим образом. Впечатление меняется в зависимости от перемещения точки на плоскости. Вместо точки может быть любой объект, например один человек или даже толпа народа, если взглянуть на нее с большой высоты. Новые проблемы в композиции появляются, когда к точке добавляется линия, которая в сущности состоит из многих точек. Попробуйте представить цепочку из большого количества людей и взглянуть с высоты. Вы увидите линию. Точка и несколько линий дают множество вариантов композиции.         Можно представить, что на первом рисунке изображен человек на берегу моря. На следующем рисунке может быть нарисован альпинист, поднимающийся в гору. Третья картина может показать охотников на берегу реки. А четвертая - пейзаж. Каждый может увидеть в этих схемах свои картины. Из точек, линий и пятен можно составить бесконечное количество композиций. Но для того, чтобы подняться к вершинам мастерства, освоить секреты композиции, необходимо познакомиться с ее правилами, приемами и средствами. ВСЯ СТАТЬЯ ВЗЯТА http://www.artprojekt.ru/School/Compozicia/002.html Продолжение следует... |
| Автор: Olika Nov 14 2007, 10:49 AM |
| Девочки АУ |
| Автор: tory Nov 14 2007, 11:01 PM |
| Девочки, присоединяюсь к вопросу Оли... АУ? Я, извините, немного в "творческом отпуске" - рисую... Но в темку заглядываю и новых рисунков от моих учениц не нахожу... |
| Автор: tory Nov 14 2007, 11:38 PM |
| Правила, приемы и средства композиции У композиции есть свои законы, складывающиеся в процесс художественной практики и развития теории. Этот вопрос очень сложный и обширный, поэтому здесь пойдет речь о правилах, приемах и средствах, которые помогают построить сюжетную композицию, воплотить идею в форму художествен ного произведения, то есть о закономерностях построение композиции. Мы рассмотрим в основном те из них, которьи касаются процесса создания реалистическогс произведения. Реалистическое искусство не простс отражает действительность, а олицетворяет восторг художника перед удивительной красотой обычных вещей - эстетическое открытие мира. Конечно, никакими правилами нельзя заменить отсутствие художественных способностей к творческой одаренности. Талантливые ХУДОЖНИКИ могут интуитивно находить правильные композиционные решения, но для развития композиционного дарования необходимо изучать теорию и много трудиться над ее практической реализацией. Композиция строится по определенным законам. Ее правила и приемы взаимосвязаны между собой и действуют во все моменты работы над композицией. Все направлено на достижение выразительности и цельности художественного произведения. Поиск оригинального композиционного решения, использование средств художественной выразительности, наиболее подходящих для воплощения замысла художника, составляют основы выразительности композиции. Итак, рассмотрим основные закономерности построения художественного произведения, которые можно назвать правилами, приемами и средствами композиции. Основной замысел композиции может быть построен на контрастах доброго и злого, веселого и грустного, нового и старого, спокойного и динамичного и т. п. Контраст как универсальное средство помогает создать яркое и выразительное произведение. Леонардо да Винчи в "Трактате о живописи" говорил о необходимости использовать контрасты величин (высокого с низким, большого с маленьким, толстого с тонким), фактур, материалов, объема, плоскости и др. Тональный и цветовой контрасты используются в процессе создания произведений графики и живописи любого жанра. Светлый объект лучше заметен, выразительнее на темном фоне и, наоборот, темный - на светлом.  |
| Автор: tory Nov 14 2007, 11:40 PM |
 На картине В. Серова "Девочка с персиками" (ил. 36) можно хорошо видеть, что смуглое лицо девочки выделяется темным пятном на фоне светлого окна. И хотя поза девочки спокойна, все в ее облике бесконечно живо, кажется, что она сейчас улыбнется, переведет взгляд, пошевелится. Когда человек изображен в типичный момент своего поведения, способным на движение, не застывшим, мы восхищаемся таким портретом. Пример использования контрастов в многофигурной тематической композиции - картина К. Брюллова "Последний день Помпеи" (ил. 37).  Она отображает трагический момент гибели людей во время извержения вулкана. Композиция этой картины построена на ритме светлых и темных пятен, разнообразных контрастах. Главные группы фигур расположены на втором пространственном плане. Они выделены самым сильным светом от вспышки молнии и поэтому наиболее контрастны. Фигуры этого плана особенно динамичны и выразительны, отличаются тонкой психологической характеристикой. Панический страх, ужас, отчаяние и безумие - все это отразилось на поведении людей, их позах, жестах, действиях, лицах. Для достижения цельности композиции следует выделить центр внимания, где будет расположено главное, отказаться от второстепенных деталей, приглушить отвлекающие от главного контрасты. Композиционной цельности можно добиться, если объединить светом, тоном или колоритом все части произведения. Важная роль в композиции отводится фону или среде, в которой происходит действие. Окружение героев имеет огромное значение для раскрытия содержания картины. Единства впечатления, цельности композиции можно достигнуть, если найти необходимые средства для воплощения замысла, в том числе и наиболее типичный интерьер или пейзаж. Итак, цельность композиции зависит от способности художника подчинить второстепенное главному, от связей всех элементов между собой. То есть недопустимо, чтобы сразу бросалось в глаза что-то второстепенное в композиции, в то время как самое важное оставалось незамеченным. Каждая деталь должна восприниматься как необходимая, добавляющая что-то новое к развитию замысла автора. Запомните: - ни одна часть композиции не может быть изъята или заменена без ущерба для целого; - части не могут меняться местами без ущерба для целого; - ни один новый элемент не может быть присоединен к композиции без ущерба для целого. |
| Автор: tory Nov 14 2007, 11:45 PM |
| Знание закономерностей композиции поможет вам сделать свои рисунки более выразительными, но это знание вовсе не самоцель, а лишь средство, помогающее достигнуть успеха. Порой сознательное нарушение композиционных правил становится творческой удачей, если помогает художнику точнее воплотить свой замысел, то есть бывают исключения из правил. Например, можно считать обязательным то, что в портрете, если голова или фигура повернуты вправо, перед ними необходимо оставить свободное место, чтобы портретируемому, условно говоря, было куда смотреть. И, наоборот, если голова повернута влево, то ее сдвигают вправо от центра. В. Серов в портрете Ермоловой нарушает это правило, чем добивается поразительного эффекта - создается впечатление, что великая актриса обращается к зрителям, которые находятся за рамой картины. Целостность композиции достигается тем, что силуэт фигуры уравновешивается шлейфом платья и зеркалом (ил. 38). Можно выделить следующие композиционные правила: передачи движения (динамики), покоя (статики), золотого сечения (одной трети). К приемам композиции можно отнести: передачу ритма, симметрии и асимметрии, равновесия частей композиции и выделение сюжетно-композиционного центра. Средства композиции включают: формат, пространство, композиционный центр, равновесие, ритм, контраст, светотень, цвет, декоративность, динамику и статику, симметрию и асимметрию, открытость и замкнутость, целостность. Таким образом, средства композиции - это все, что необходимо для ее создания, в том числе ее приемы и правила. Они разнообразны, иначе их можно назвать средствами художественной выразительности композиции. Здесь названы не все, а только основные.  Статья взята http://www.artprojekt.ru/School/Compozicia/011.html |
| Автор: tory Nov 14 2007, 11:51 PM |
| Передача ритма, движения Ритм - универсальное природное свойство. Он присутствует во многих явлениях действительности. Вспомните примеры из мира живой природы, которые так или иначе связаны с ритмом (космические явления, вращение планет, смена дня и ночи, цикличность времен года, рост растений и минералов и др.). Ритм всегда подразумевает движение. Ритм в жизни и в искусстве - это не одно и то же. В искусстве возможны перебои ритма, ритмические акценты, его неравномерность, не математическая точность, как в технике, а живое разнообразие, находящее соответствующее пластическое решение. В произведениях изобразительного искусства, как и в музыке, можно различать активный, порывистый, дробный ритм или плавный, спокойный, замедленный. Ритм - это чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. В живописи, графике, скульптуре, декоративном искусстве ритм присутствует как одно из важнейших выразительных средств композиции, участвуя не только в построении изображения, но и зачастую придавая содержанию определенную эмоциональность. Ритм может быть задан линиями, пятнами света и тени, пятнами цвета. Можно использовать чередование одинаковых элементов композиции, например фигур людей, их рук или ног.  В результате ритм может строиться на контрастах объемов. Особая роль отводится ритму в произведениях народного и декоративно-прикладного искусства. Все многочисленные композиции разнообразных орнаментов построены на определенном ритмическом чередовании их элементов. Ритм является одной из "волшебных палочек", с помощью которых можно передать движение на плоскости.  Мы живем в постоянно изменяющемся мире. В произведениях изобразительного искусства художники стремятся отобразить течение времени. Движение в картине - выразитель времени. На живописном полотне, фреске, в графических листах и иллюстрациях обычно движение воспринимается нами в связи с сюжетной ситуацией. Глубина явлений и человеческих характеров наиболее ярко проявляется в конкретном действии, в движении. Даже в таких жанрах, как портрет, пейзаж или натюрморт, истинные художники стремятся не просто запечатлеть, но наполнить изображение динамикой, выразить его сущность в действии, в ходе определенного периода времени или даже представить будущее. Динамичность сюжета может быть связана не только с перемещением каких-нибудь объектов, но и с их внутренним состоянием. |
| Автор: tory Nov 14 2007, 11:54 PM |
| Произведения искусства, в которых присутствует движение, характеризуют как динамичные. Почему же ритм передает движение? Это связано с особенностью нашего зрения. Взгляд, переходя от одного изобразительного элемента к другому, ему подобному, сам как бы участвует в движении. Например, когда мы смотрим на волны, переводя взгляд от одной волны к другой, создается иллюзия их движения. Изобразительное искусство относится к группе пространственных искусств в отличие от музыки и литературы, в которых основным является развитие действия во времени. Естественно, что когда мы говорим о передаче движения на плоскости, то подразумеваем его иллюзию. Какими же еще средствами можно передать динамику сюжета? Художники знают много секретов, чтобы создать иллюзию движения объектов на картине, подчеркнуть его характер. Рассмотрим некоторые из этих средств. Проведем простой эксперимент с маленьким мячиком и книгой.  а - мячик спокойно лежит на книге, б - медленное движение мячика в - быстрое движение мячика, г - мячик укатилсяЕсли немного наклонить книгу, то мячик начинает скатываться. Чем больше наклон книги, тем быстрее скользит по ней мячик, особенно быстрым становится его движение у самого края книги. Почему же так происходит? Каждый может проделать такой несложный опыт и на его основании убедиться, что скорость движения мячика зависит от величины наклона книги. Если попытаться это изобразить, то в рисунке наклон книги является диагональю по отношению к его краям. |
| Автор: tory Nov 15 2007, 12:10 AM |
| Правило передачи движения: - если на картине используются одна или несколько диагональных линий, то изображение будет казаться более динамичным (ил. 43); - эффект движения можно создать, если оставить свободное пространство перед движущимся объектом (ил. 44); - для передачи движения следует выбирать определенный его момент, который наиболее ярко отражает характер движения, является его кульминацией.  43. В. СЕРОВ. Похищение Европы 44. Н. РЕРИХ. Заморские гостиКроме этого, изображение будет казаться движущимся, если его части воссоздают не один какой-либо момент движения, а последовательные " его фазы. Обратите внимание на руки и позы плакальщиков древнеегипетского рельефа. Каждая из фигур застыла в определенном положении, но, рассматривая композицию по кругу, можно увидеть последовательное движение.  Движение становится понятным только тогда, когда мы рассматриваем произведение в целом, а не отдельные моменты движения. Свободное пространство перед движущимся объектом дает возможность мысленно продолжить движение, как бы приглашает нас двигаться вместе с ним.  А. БЕНУА. Иллюстрация к поэме А. Пушкина "Медный всадник". Тушь, акварель другом случае кажется, что конь остановился на полном ходу. Край листа не дает ему возможность продолжить движение  48. П. ПИКАССО. Торо и торерос. Тушь  |
| Автор: tory Nov 15 2007, 12:19 AM |
Подчеркнуть движение можно с помощью направления линий рисунка. На иллюстрации В. Горяева все линии устремились вглубь улицы. Они не только строят перспективное пространство, но и показывают движение вглубь улицы, в третье измерение. В. ГОРЯЕ |
